4.海峡两岸盼统一公开课教案（教学设计）

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4.海峡两岸盼统一

教学设计

1教学目标

知识与能力：了解台湾，知道台湾是我国领土不可分割的一部分。培养学生收集、整理和运用社会信息的能力。

过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，师生间、生生间的互动信息交流，使感性认识上升到理性认识。21教育网

情感态度价值观：感受海峡两岸人民盼望祖国统一的共同心愿，激发学生热爱祖国的感情

。

2学情分析

四年级的学生大多在十岁左右，已经在课改理念下浸润了近四个年头。在新课程倡导下，他们以自主、合作、探究为主要学习方式，初步具备了信息的采集、分析与统计能力，基本建成了自主学、有主见学的学习行为趋向。他们参与活动、体验生活，探究并试图解决问题的能力得到一定的训练。但是，《海峡两岸盼统一》这个主题的内涵深刻，事件发生的时间距离孩子生活的时代久远，理解起来有一定的难度。21cnjy.com

3重点难点

教学重点：了解台湾，感受海峡两岸人民盼望祖国统一的共同心愿。

教学难点：了解台湾的历史沧桑，体会两岸人民血浓于水的亲情。

4教学过程

活动1【导入】（一）激情导入，引发体验。

1、谈话导入：

同学们，老师今天带来一首歌，让我们一起听听它唱的是什么地方？（播放《七子之歌-台湾》）

2、（出示地图）导语：远古时候，这块土地与大陆紧紧地连在一起，（播放视频）后来，由于地壳运动相连部分的陆地下沉为海峡，使一座连着大陆的美丽岛屿—台湾，镶嵌在碧蓝的大海中。（板书：海峡两岸）21世纪教育网版权所有

它像一片飘离大树的绿叶，时时在诉说着对根的思念；两岸人民时时刻刻盼望着统一。（板书：盼统一）

活动2【活动】（二）增强体验，强化参与

活动一：故事看台。

1、播放郑成功收复台湾的故事（视频）。

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2、学生交流：从刚才的故事中，你知道了什么。

[设计意图：虽然教材中有图片，但是配上生动的解说与直观的画面，可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。]21·cn·jy·com

活动二：知识竞赛

台湾岛，美丽富饶、物产丰富，让我们走近它。下面，我们分为两个团队，一个为“日月潭”队，代表宝岛台湾；另一个为“黄河”队，代表祖国大陆。来开展一次知识竞赛，看看哪个队对台湾的了解更多。www.21-cn-jy.com

1、“必答”环节

2、“抢答”环节

[设计意图：让教学面向学生的认知水平，加强课程内容与学生内心体验密切联系，在理解和感悟中受到教育，获得经验，丰富其道德情感。]【来源：21·世纪·教育·网】

活动三：情系心中

1、学生自读“盼回家”图片，然后学生交流：看到此情此景，你的心情怎样？

2、播放“回大陆探亲”视频资料，组织学生换位体验：假如你是台胞，回大陆探亲，心情怎样？假如你去接从台湾回来的亲人，心情又如何？2·1·c·n·j·y

3、带领学生制作“思念卡”，贴在黑板上。

[ 设计意图：这个环节设计层层深入，学生的情感体验逐步加强，有助于学生形成正确的道德观；同时，知行统一，表达对台湾同胞的21·世纪*教育网

深厚情感及盼望海峡两岸和平统一的心愿。

活动3【活动】（三）归纳总结，情感升华

出示熊猫“团团圆圆”这一富有象征意义的图象，师生一起配乐朗诵《团圆》这首诗。

活动4【活动】（四）课外接力，活动延伸

课后观看中央电视台的《海峡两岸》专题节目，并试着把自己的感受记下来或者给台湾的小朋友写一封电子邮件。www-2-1-cnjy-com

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