2 科技是把双刃剑教学设计一等奖

科技是把双刃剑（第一课时）

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教学目标: 1. 了解一些常见的科技灾难，懂得科学技术在造福人类的同时也可能会造成负面影响，给人类及其自然环境带来极大的灾难。【来源：21·世纪·教育·网】

2. 形成保护生态环境的意识。

3. 从垃圾分类处理开始，用自己的实际行动为改善生存环境而努力。

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教学重点: 了解一些常见的科技灾难，懂得科学技术在另一方面也可能造成负面影响，给人类及其自然环境带来极大的灾难。21·世纪*教育网

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教学难点: 能比较客观的认识科学技术的两重性；理解“科技与环保”的关系。

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教学准备:

1．白色污染视频。

2．世界各国有效处理白色污染和垃圾分类投放的资料。

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教学过程: 一、认识白色污染 导入：我们知道了科技能够造福于人类，但同时它也会造成负面影响，给人类带来极大的灾难。因此，科技是把双刃剑。这节课我们就来探索一下这个问题：科技是把双刃剑。21世纪教育网版权所有

1.你知道被欧洲环保组织评为20世纪最糟糕的发明是什么？ 人类发明了塑料，塑料改变了世界，塑料的发明堪称20世纪人类的一大杰作，但被欧洲环保组织评为20世纪最糟糕的发明。21cnjy.com

2. 图片认识“白色污染”

我国是世界十大塑料制品生产和消费国之一，仅1995年，全年塑料消费总量就达1100万吨。一些废旧塑料包装散落在街头，风景区等，造成严重的“视觉污染”，大家请看——（屏幕一：塑料垃圾污染图片）www.21-cn-jy.com

见课本P35页：阅读“知识窗”——“白色污染”

学生谈感受

3. 了解垃圾在自然界停留的时间

是啊，这些废旧塑料制品不仅造成视觉污染，而且它难以降解，对生态环境造成严重的潜在危害！大家看——（屏幕二：数据文字）2·1·c·n·j·y

科学家研究证明：垃圾在自然界停留的时间为：烟头羊毛织物1—5年：橘子皮2年：易拉罐80—100年：塑料100—200年：

）www-2-1-cnjy-com

交流：看了这组数据，你又有什么感受？

4. 看图片，了解我们现实生活中的垃圾污染情况。

学生畅所欲言谈感受

5. 小调查：学生汇报课前调查到的家庭或学校附近的饮食店一个星期用掉的一次性塑料制品的数据。

二、控制白色污染

同学们，你们认为是塑料出了问题，还是使用塑料的方式出了问题？

小结：塑料本身没有错，错在人们没有及时、有效地回收处理塑料废弃物。不过，现在人们也逐渐意识到这个问题，请同学们自读36页了解韩国处理垃圾的方法。（指名回答）2-1-c-n-j-y

各国政府出台了相应的一些政策和措施，不仅提高了垃圾资源的利用水平，又减少了垃圾处置量，还有效地防治了白色污染（课件出示相关资料）

新加坡：立法禁弃（形成法律，强制人们）

日本：上门拆货（送货上门后请人把外包装和充垫物带回，这样为顾客省力，为自己省钱，还为社会节省了大量资源和处理环境污染的费用。）

许多欧盟国家的大型零售商场开始停止提供免费塑料袋，通过经济杠杆控制塑料袋的使用量。

还有消息称：一种自然物质的塑料将在美国问世，它可以在一年之后完全地被氧化分解掉。

我国的限塑令

三、日常生活中，我们可以如何减少白色污染？

１、我们应尽量减少一次性塑料餐具和纸制餐具的使用。

２、回收废塑料并使之资源化是解决白色污染的根本途径。

３、加强环保宣传，实行垃圾回收分装制度。

四、垃圾分类

１、明确垃圾怎样分类

课件：垃圾分类

不可回收垃圾：剩菜、果壳、水果皮、煤渣、建筑材料等。

可回收垃圾：纸类、塑料类、竹木类、纺织品、玻璃、金属等。

有毒垃圾:废电池、日光灯管、水银温度计、油漆桶、药品、化妆品等,这些垃圾都需要经过特殊处理。

２、

连一连

师：每天分一分，明天美十分！下面我们准备开展一个小游戏，看谁能在最短的时间把垃圾放到相应的桶内。看大屏幕，屏幕上老师有四个垃圾桶，还有一些生活垃圾的图片，谁愿意来给这些垃圾分类？21教育网

（指名三人上讲台，玩连一连的游戏）

３、小结：大家学会了分类，真正能在生活中这样去做才是最重要的。希望大家从我做起，从现在做起，人人争做环保小卫士。科技带给我们的便利，我们在享受的同时，更应懂得养成保护环境的习惯。

五、布置作业

１、

统计自己家每天抛弃的垃圾，填写下表。

垃圾名称

所属类别

２、办一份宣传环保的手抄报。

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板书设计:

科技是把双刃剑

认识白色污染

控制白色污染