3 家乡民风、民俗小论坛第一课时教学实录

家乡民风、民俗小论坛

微子镇小学

赵爱卿

学习目标：

1、知道民风、民俗文化有其积极、健康的方面，也存在迷信现象和陈规陋习等不良因素。

2、能继承民风、民俗文化精髓，发扬优良传统，摈弃糟粕，自觉抵制各种迷信活动和陈规陋习。

3、具有社会责任感，为净化家乡民风、民俗做一些力所能及的事。

课前准备：

1、教师准备相关课件资料。

2、学生搜集家乡民风、民俗中的迷信活动和陈规陋习。

教学过程：

一、导入

1、播放《春联》视频，引起兴趣。

2、民风、民俗经过了千百年的大浪淘沙，能够保存到现在的，必定有其闪光之处。但任何一个地方的民风、民俗都不可能是尽善尽美的，其中既有积极、健康的方面，也存在着陈规陋习与迷信现象，即制约人类思想进步的社会发展的消极因素。

二、论坛

1 、清明节

（1）清明节是我国的一个传统节日，我们一起去看一看清明节的活动。学生在课本上找信息，老师出示图片。

（2）小组讨论：你还知道哪些清明节的活动？你认为清明节的这些习俗都是积极、健康的吗？

2、聚焦爆竹

（1）教师播放《绚丽烟花》，学生交流感受。

（2）爆竹声中辞旧岁。烟花、爆竹让我们的节日显得更加喜庆。但每年因燃放烟花、爆竹引起的事故不计其数。我们一起来看一看烟花、爆竹给人们带来什么危害呢？

（3）烟花、爆竹带来的危害真不小呢！为了防止燃放烟花、爆竹引起的各类安全事故的发生，降低噪音，减少空气污染，不少城市采取了改革旧习俗的措施，我们一起来听一段小广播。教师播放《各地燃放烟花、爆竹新规定》

（4）小组讨论对燃放烟花、爆竹的看法并提出本地春节该如何处理燃放烟花、爆竹问题的建议。

3、“喜”“忌”数字。

（1）学生写出父母的电话号码，统计尾号。

（2）这种对数字的推崇与禁忌，虽然寄托了人们美好的愿望，但如果迷信于这些数字，有时也会给人们的生活带来麻烦。我们来听一个小故事。（教师播放“数字”）

（3）学生交流从这则故事中得到的启示。

4、交流家乡民风、民俗中的迷信活动和陈规陋习。

（1）学生看教材内容，看懂图片，分辨是非。

（2）学生以小组为单位，交流课前搜集到的家乡民风、民俗中的迷信活动和陈规陋习，然后全班汇报，教师进行随机点评。

三、拓展

1、知识竞赛

2、以研究小组为单位，讨论拟定我们对家乡民风、民俗的态度。