小号手之歌教案范文

桥西区小学音乐学科教学设计

学校

二年级 人教版

版本

设计人： 日期： 2010-3-8 课题

二年级下册第二单元《进行曲》

课型

新授

名称

《小号手之歌》、随《出旗》乐曲进行表演

学习二年级下半学期的学生对进行曲适宜行进的速度比较容易接受，

者

这样的风格之所以放在第二单元是考虑到需要向儿童介绍并使教学分析

其理解不同风格的音乐。对于贴近他们生活的歌曲更容易理解和分析

产生共鸣。

学习《小号手之歌》描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的内容情景。全曲洋溢着坚定、乐观的精神，同时又透露着童趣，表现分析

了儿童团员们活泼、乐观的形象。演唱时注意曲中的休止符。

情感1.积极投入活动，乐于参与。

态度2. 体会《小号手之歌》坚定、乐观、活泼的音乐形象。

价值3.热爱少先队和队旗，知道出旗是少先队的必备仪式。

观

教学过程1.了解歌曲的创作背景，听唱法学会歌曲。

目标

与方2.能积极地参与活动，随乐曲行进，并进行动作的创编。

法

3.和着音乐表演出旗的过程

知识1.

把握歌曲情绪，用活泼坚定的声音演唱歌曲。

与技2.

进行简单的动作创编，培养表现力和创新思维。

能

3.

继续了解进行曲的行进风格。

教学学歌、创编动作

重难点

教学录音机、磁带

准备

教学过程

教师活动

1故事导入：

播放《小号手之歌》，师随背景音乐讲述小号手的故事。

简介革命老区人民当年艰苦斗争的情景和儿童团员们机智勇敢斗敌人的小故事，使学生对当年的儿童团员产生亲近感。歌词中提到的“白匪”是指当时的地方反动武装。

2．学唱歌曲：

（1）听录音范唱。教师学生活动清单

设计意图

听

了解少先队

听老师讲解，了解歌曲熟悉旋律，感受音乐风格

背后的故事

了解队歌的历史，拓展相

关音乐文化

提示这是一首雄壮有力的进行曲。

再听： 讨论：你从歌曲中听到了什么乐器的声音？

再听：

歌曲中有一段军号声不断出现，你能模仿一下吗？

（2）引导学生注意歌谱中的休止符，并用对比的方法讲述休止符在这首歌曲中的重要作用，要求学生在学唱时注意将这些休止符“唱”出来。

（3）随琴轻声哼唱第一段歌词。

注意：歌谱中的一个符号（最后一句的四分休止符）。

（4）播放磁带，老师引领学生跟唱歌曲的三段歌词。

3．创编表演：

根据不同内容的图片创编动作练习。

（1）学生分成5组，各组长挑选图片，小组讨论练习。

（2）师巡视指导：

a.边读节奏，边模仿吹军号动作。

b.边读节奏，边模仿打枪动作。

c.按前短后长的节奏做挥舞大刀的动作。

d.按节奏左右踏步走。

e.按节奏做拼刺刀的动作。

4．歌表演：引导学生扮演小号手，排成整齐的队伍边踏步走边歌唱，并可自选动作进行表演。

讨论：在表演时感觉这首

学唱

体验

表演

观赏

学唱

表演

热爱少先队，必须会唱队歌

掌握进行曲的风格及速度

热爱少先队，增强对少先队的感情

更多地了解少先队文化

学习唱准音符

更好地了解进行曲的风格和少先队的相关知识

歌曲有什么风格？

5．复习《出旗》的音乐，加入打击乐器。在这一过程中让学生成为活动的主体，讨论如何使用乐器，如何试听效果，最后学生和着《出旗》的音乐先进，做得到动作整齐有力。

6. 课堂小结：

激励学习小号手精神，在学习、生活上要不怕苦、不怕难，战胜各种困难。

课后反思

从以下几方面重点进行反思：

1、教学目标及重难点的完成情况。

2、学生学习兴趣、能力的培养。

3、教师的指导、评价能力。

4、改进措施。