活动　秧歌舞课堂实录【2】

《秧歌舞》教学设计

教学目标：

1、感受歌曲欢快的情绪。

2、了解秧歌的概念、种类、表演形式及音乐特点等秧歌的基本常识。

3、学会秧歌的基本舞步，能够用乐器为歌曲伴奏。

教学重点：

1、能用热烈、欢快的歌声演唱歌曲《秧歌舞》

2、了解秧歌的概念、种类、表演形式及音乐特点等秧歌的基本常识。

3、学会秧歌的基本舞步。

教学难点：

1、能用热烈、欢快的歌声演唱歌曲《秧歌舞》。

2、学会秧歌的基本舞步，能随音乐表演秧歌舞。

教学准备：

1、教具准备：钢琴、多媒体课件、手绢、扇子等。

2、音像准备：欣赏音乐、秧歌表演视频、歌曲范唱音乐等。

一、导入

教师：今天老师要给大家表演一个节目，你们仔细看看，这个节目表现的是哪个地区的情景？

播放《秧歌舞》音频，教师跳东北秧歌舞。

生：这个舞蹈表现的是东北的秧歌。

师：东北的秧歌有什么特点呢？

生：听起来很热闹，非常的欢快、热烈，拿着手绢跳起来非常的大方……

二、学习歌曲（《秧歌舞》动画欣赏）

1. 听音乐练习十字步。

师：你们说得非常好，东北的秧歌有一个非常有特点的脚步，叫十字步，我们学一学。

2. 学习歌曲。（《秧歌舞》歌曲学习）

（1）播放《秧歌舞》音频，学生听音乐旋律走十字步。

（2）学生演唱歌曲旋律。

教师指导：这时候学生基本可以演唱歌曲的旋律了，重点指导学生演唱附点的节奏，节奏要准确。在歌曲中间的前两个十六分音符后一个八分音符要指导学生唱准，不仅要把节奏唱好，还要把音符演唱清楚。

（3）按节奏朗读歌词。

教师指导：指导学生按照节奏朗读歌词，感受歌词表现的热烈情绪。

（4）演唱歌曲歌词。

生：播放《秧歌舞》音频，演唱歌词。

教师指导：指导学生用欢快的情绪演唱歌曲，激发学生感受歌词的情绪，唱出热烈欢快的情绪。

表现歌曲

1. 歌表演。

播放《秧歌舞》音频。

生：听音乐跳十字步。

教师指导：指导学生听着音乐边演唱歌曲边跳十字步。

2. 学习简单的秧歌舞。

教师指导：指导学生手的动作与脚配合。

3. 分小组进行动作创编。（《秧歌舞》舞蹈创编视频）

4. 分组汇报。

三、秧歌主要伴奏乐器。

师：请同学们听音乐，结合平时你对秧歌的了解，听一听秧歌主要的伴奏乐器有哪些？

（民族打击乐器——鼓、锣、镲。

唢呐）

1、节奏练习

师：在刚刚欣赏的秧歌音乐中，你认为最能表现秧歌热烈火爆气氛的乐器是哪几种？（打击乐器）你能模仿出秧歌的鼓点吗？（出示节奏1）这两个鼓点有什么不同？（出示节奏2）老师给这个鼓点赋予一段旋律，你能唱出来吗？

2、秧歌音乐的特点（板书）

师：尽管各地的秧歌风格不同，手持的道具也不同，但秧歌音乐的特点却是相同的。我们刚刚听到的两首不同的秧歌音乐的情绪是什么样的？（热烈、喜庆、欢快）有三拍子的吗？（二拍子、或四拍子，偶数拍）×·×

××|××

×

|的节奏出现了几次？音乐很短且不断重复。

四、锣鼓伴奏

1. 练习节奏。

师：指导学生练习秧歌舞节奏。

2. 选择乐器。

学生在教师的指导下选择锣鼓镲等乐器用下面的节奏伴奏。教师指导学生不要拘泥固定的伴奏谱，也可以自己创编。

五、拓展学习

师：大家的表演真热闹啊，其实除了我们跳的东北大秧歌，老师还给大家带来了山东的海阳秧歌和胶州秧歌。

六、课堂小结

我们今天不仅跳了欢快、热烈的东北秧歌舞，还了解了满族舞、蒙古族舞、傣族舞、新疆舞、藏族舞等等，我们了解了祖国文化的博大精深，如果你们感兴趣可以在课下学习一些舞蹈的知识或是舞步，把你学会的舞步和同学们一起分享。