C主要内容及教案内容

Unit 3 Look at me

Lesson 2 一、教学内容：Let’s learn , Let’s do

二、教学目标：

1、能力目标

（1）能听、说、认读五个有关五官的词汇：face, ear , eye , nose , mouth .

并能用英语介绍自己身体的部位。

（2）能听懂Let's do 中的指令性语言并正确做出相应的动作。

2、情感目标

（1）能正确表达自己的各个部位；加深对一些身体部位的认识，热爱自己，热爱他人。

三、教学重点：关于五官的单词face , ear, eye, nose, mouth的学习

，以及学生能将这五个关于人体五官部位的词汇运用到简单的英语句子中。

四、教学难点：eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查；ear和

eye两个单词的辨认区别

;mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。

五、教学过程：

Step1：Revision 1、make greeting with each other. T: Hello/Hi Ss: Hello/Hi T: How are you? Ss: I am fine, thank you. T: Hello, I’m Miss Chen, what’s your name?

S1: My name’s S1.

T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you, too. ... ...

Step2：Presentation 1、Presentation the new words PPT 上呈现学生熟知的人物大头儿子

T: Who’s he?

Ss:大头儿子

T：Right. 今天我们和大头儿子一起学习五官。

Oh , look, what’s this?(PPT上呈现大头儿子的眼睛）

Ss: 眼睛

T: How to read? Now, read after me. Eye, eye. Ss: Eye, eye. 2、板书eye，带读并纠正学生的发音。

3、用同样方法教剩下的四个单词。

4、整体、小组、个人多种形式的来操练认读face , ear, eye, nose, mouth 的单词卡片和图片。

Step3：Practice 1、Play a game--What’s missing.

2、Let’s do （1）、学生看视频，听录音，

跟着做动作。

（2）、跟师学动作，理解意思。在此次活动中，教师教

touch 一词，并让学生理解

touch、your三个词的含义。

（3）、I say you do 让学生听指令做动作，训练学生听和做的协调能力。

Step4：Summary 1.

Summary the words and sentences. T: Today we have learned ：mouth, nose…Oh, this is my mouth, this is my nose …(T lead the Ss to say them out) 2.Make a chant. 教师启发学生把单词编成儿歌来记忆，很好记又难忘，引导学生自编儿歌：头是head真聪明，耳朵ear听声音，眼睛eye看东西，鼻子nose闻气味，嘴巴mouth会说话，脸是face爱干净。

Step5：Homework 1、Read the words to your parents. 2、Read

“Let`s do” and do the action.

六、板书设计：

Unit 3

Look at me

Part A Let’s learn

Look at me.

This is my face./ear./eye./nose./mouth.