8.为我们生活服务的人教学设计及课堂实录

《为我们生活服务的人》教学设计

甘肃省白银市平川区兴平小学

陶莉莉

知识目标：

1、认识在我们生活的周围有许多的劳动者，知道我们的生活离不开他们。 2、体会他们工作的艰辛。 3、懂得社会需要各种劳动，各行各业的劳动者都是为人民服务的，都值得尊重。

能力目标：通过小组合作、学当小记者的办法使孩子体会到为我们服务的人们的辛苦并尊重他们。

情感目标：

1.

对各行各业的劳动者怀有崇敬、热爱之情。

2.对从事又脏又累的劳动的人从内心产生敬意，并存感恩之心。

教材分析 《为我们生活服务的人》选自未来版《品德与社会》三年级下册第三单元“生活中的你、我、他

”主题二。本单元的学习围绕人与人之间的相互沟通和理解展开。范围由家庭、学校拓展到社会生活领域，包括邻里和不同群体的人。首先，通过对不同生活环境下的邻里之间的关系，理解人与人之间的亲情，发现人们生活在一起可能产生的矛盾，进而理解道德在生活中的意义。其次，通过对自己生活周围各种职业和劳动者的观察，懂得他们的劳动与自己生活的关系，进而学会尊重、珍惜他人的劳动。最后，通过写感谢卡，培养学生对各行

各业劳动人民的尊重和爱心，懂得珍惜美好生活。

学情分析 孩子们在现实生活中每天都得到来自不同行业劳动者的服务的便利，但他们并没有想到正是由于有无数人的服务，才给大家的生活带来了许多方便，他们还意识不到人与人之间存在着一种互相联系和互相依存的关系。本次活动旨在引导学生通过对自己生活周围各种职业和劳动者的观察，懂得他们的劳动与自己生活的关系，进而学会尊重人、尊重人的劳动。

教学重点：

认识在我们生活的周围有许多的劳动者，知道我们的生活离不开他们。

教学难点：

1、体验他们工作的艰辛。

2、养成尊重这些人及其工作的态度。

教学方法：

讲解法、谈话法、小组合作法。

教学准备：

课件、感谢卡、调查表。

教学过程：

一、导入

1.观看老师带来的图片，体会幸福。

2.出示为我们生活服务的人的图片：工人叔叔建设美丽家园、农

民伯伯播种粮食、解放军们保卫祖国，医生解除病患。

今天请大家跟随老师一起去寻找这些为我们生活服务的人。

二、寻找为我们生活服务的人

请同学们打开书，打到课本的第42、43页，仔细观察图片，找出为我们生活服务的人。

1.他们提供了哪些服务？

2.小组合作完成下发的调查表。

3.汇报。

4.小结。在我们生活中有许许多多为我们生活服务的人，他们在为我们的生活提供各种服务，他们辛勤付出，无私奉献。

三、我是小记者

1.播放微课《如何做采访计划》。

2.完成课本上的采访计划。同学们，你们学会了吗，请你们拿起手中的笔，把你们的采访计划写下来吧。

3.学做采访：采访清洁工阿姨。老师请来了两位社会工作者，第一位是一位清洁工阿姨，谁想当小记者采访这位清洁工阿姨？

4.谈感受。听完清洁工阿姨的介绍，你有哪些感受呢？

5.采访交警叔叔。第二位社会工作者，他是谁?谁再来当小记者，采访这位交警叔叔呢？

6.观看视频，了解交警的工作。如果想真真了解交警的工作，还需要走进他们的生活，接下来让我们跟随小记者的镜头区看看交警一日的工作。

7.看完这个视频你能谈谈你的感受吗？

四、表达感激之情

1.同学们，在我们的生活中有许许多多像环卫工人、交警叔叔一样为我们生活服务的人，他们给我们带来了服务和便利的同时，也付出了劳动和汗水，那我们要如何做呢？

2.写在感谢卡。

3.小结。

五、家庭作业。

六、

板书设计：

感激

为我们生活服务的人

珍惜

尊重

学习