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Unit2 Colours 第二课时一、学情分析：在前一单元的学习中，学生已掌握了一些简单的问候、介绍，大部分同学对英语已表现出浓厚的学习兴趣，对未知的知识有求知欲望，所以学生已经积累了一些语言基础和学习能力。考虑到部分学生的接受能力稍弱，在Chant and colour部分，对这部分学生要求至少
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- 2018-04-25 10:40:00
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- 学校：富宁县第二小学
C教学目标设计
未知
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关键词：C教学目标设计
正文
Unit2 Colours 第二课时
一、学情分析：
在前一单元的学习中，学生已掌握了一些简单的问候、介绍，大部分同学对英语已表现出浓厚的学习兴趣，对未知的知识有求知欲望，所以学生已经积累了一些语言基础和学习能力。考虑到部分学生的接受能力稍弱，在Chant and colour部分，对这部分学生要求至少能听懂，故而降低难度和要求，以满足不同层次学生的需要。在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教学目标：
1、能听、说、认读四种颜色单词：black，white，orange和brow。
2、能认读字母Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt。
教学重点：六个字母的正确书写和发音。
教学难点：
1、会读和正确书写字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt。
2、学会单词“white”、“black”、“orange”和“brown”的正确发音。
四、教具准备：
1．教师准备各种种颜色的颜色笔。
2．教师准备white”、“black”、“orange”和“brown”的单词卡片和图片。
3．PPT课件等。
五、教学过程：
1、热身、复习(Warm-up/Revision) （1）教师播放本单元B 部分的歌曲
colour song学生听一听，说一说歌曲中的内容。让学生简单了解新单词black （2）学生试唱歌曲
Colour song。
（3）认读white”、“black”、“orange”和“brown”的单词卡片和图片。
（4）将white”、“black”、“orange”和“brown”等重点单词卡片和图片分别挑出来进行讲解并尝试游戏。
游戏方法：What colour do you see? 教师让学生把颜色笔拿出来摆在桌子上，根据教师口令，学生以最快的速度拿出相应的颜色笔，拿错颜色的学生要进行惩罚。
2、呈现新课
(Presentation) 1、
教授字母A
（1）教师分别分别出示图片Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt。让学生回答：What's this? 学生根据图片模拟形状，并出示英文单词讲解。
（2）先让学生认读和区分大小写字母Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt。对学生回答正确的及时给与表扬，并让学生进行书空练习。学生如回答错误，再找其他学生帮助说出正确答案，然后进行书空练习。
（3）教师在黑板上示范教写大小写字母Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt。让学生在练习本上抄字头，然后给时间让学生多写几个以达到学会的目的。教师在这一时间内要在学生中进行巡视，以便及时发现和纠正错误。
（4）读一读写一写。
教师出示单词卡，让学生大声朗读。培养学生认读能力。
3、学生互相练习读音书写并做相应的小游戏，教师及时指导
4、本课小结
单词：black，white，orange和brow。
字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt。
5、作业及课堂评价(Assessment) 1.回家后和父母分享今天学到的六个字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt。
2.在家里找一找今天学到的四种颜色。
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关于本教案的常见问题
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