C第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

pep三年级上册Unit1 C、story time教学设计教学目标： 1. 学生能读懂课文，能较准确模仿课文发音； 2. 学生能运用各种方式表演故事情节，并乐于表演； 3. 学生在学习过程中能锻炼其观察力、想象力、预测能力、逻辑思维能力。教学过程：1．Warming up T:ABCsong…设计

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-29 20:20:00

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学校：阳春市圭岗镇大朗小学

C第二课时教学实录

未知

2018-05-29 20:20:00

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关键词：C第二课时教学实录

正文

pep三年级上册Unit1 C、story time教学设计

教学目标：

1. 学生能读懂课文，能较准确模仿课文发音；

2. 学生能运用各种方式表演故事情节，并乐于表演；

3. 学生在学习过程中能锻炼其观察力、想象力、预测能力、逻辑思维能力。

教学过程：

1．Warming up T:ABCsong…

设计意图：教师利用本单元提供的Hello！歌曲与学生进行问好，既复习了歌曲的演唱又改变了课堂一贯的问候方式，活跃了课堂气氛。

T：I have a beautiful bag, what’s in it? Please guess. 设计意图：教师出示PPT动画，在规定时间内猜文具——文具仿照图1，只出示一部分，培养学生的观察力。观察力是思维的触角，而培养学生的观察力更需要有目的，有计划，本人选择动画的形式是遵循培养学生观察力的活动律——活动的物体比静止的物体容易感知，三年级的学生处于刚刚接受外语的新生，动画的形式更容易增加学生的参与度，此举即复习了本单元的单词又为引出图1做好准备。另外本人将文具按照其常规形状分为两类展示给学生：圆柱类crayon, pen, pencil. 长方体类book， pencil box, ruler,

eraser，此举适应了培养学生观察力时应遵循的组合律，即在空间上接近，时间上连续，形式相同，颜色上一致最容易形成整体感知被观察者觉察。

活动形式：分组比赛抢答得分。

2. Lead in T：Wow , what’s this? Guess! 教师延续上个猜文具环节，依次分解出示图1中树的背景和草的背景,并播放 Zip抖动尾巴的图片，让学生猜测这个圆形的球是什么。

S1：一个橘色的球

S2: A dog. S: …

设计意图：学生在猜测过程中可以用汉语表达，原因就是三年级是一部分学生刚刚接触第二语言的时期，这个时期培养学生的兴趣尤为重要，不能因为学生的单词量有限就限制他们说话的方式；想象力的培养对开拓思维能力起着重要的作用，此环节通过学生对一条橘红色的尾巴进行大胆想象对阅读前主要角色的预测。

T：（板书题目）Today let’s enjoy a funny story. 3. Presentation T: （教师播放图一动画，后带Zoom的头饰）

Hi, who’s there?

Are you_________________?

关于本教案的常见问题

Q：C第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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