梦幻曲教学设计一等奖

课题

学习

欣赏《梦幻曲》

课时

7 执笔人

刘俏

通过欣赏《梦幻曲》，感受优美、抒情、安宁的意境，并能用动作表现出来。

目标

重点

难点

重点：体会歌词所表达的意境。 难点：学会用恰当的动作表现自己的感受。

教学设计

一、组织教学

1.师生问好

二、新课教学

1.

感受音乐

（1）导入新课:

每个人都有自己的梦想，那你们的梦想又是什么呢？这节课我们就一起来欣赏《梦幻曲》。

（2）初次聆听歌曲，给学生一个完整的印象。

2.鉴赏音乐

（1）教材分析：《梦幻曲》是德国作曲家舒曼，二十八岁时在维也纳创作的钢琴套曲《童年情景》中的第七段乐曲，后改编为大提琴独奏曲，是F大调，4/4拍，不太快的行板，用单主题的三部曲式写成。

（2）第一段主题徐缓如歌，带有沉思的味道。1=F 4/4

5‖:1 — 1 7 1 3 ︱5 ⅰ

ⅰ

— 7 6 ︱5 ⅰ 2 3 4 6 1 2 ︱

3 5 2 — 5 ︱1 — 1 7 1 3 ︱5 3 3. 2 ⅰ7 ︱

ⅰ3 6ⅰ 7. 7 ︱6 #7 5. 5 ：‖

（3）再次聆听歌曲，感受音乐情绪。

（4）《童年情景》包括：异国和异国人民、奇异的故事、捉迷藏、孩子的请求、心满意足、重大事件、梦幻曲、在壁炉旁等十三段乐曲。

调整与反思

（5）再听歌曲，体会情感。

了解祖国、热爱祖国。感受歌曲前后段的不同情绪和演唱效果。

（6）出示歌词，学生朗读体验情感共鸣。

分三段：

①朵朵的鲜花迎春风，张张笑脸乐融融，少年儿童幸福……

②天天锻炼身体好，党的阳光照心胸，刻苦学习真本领，从小立志……

③祖国怀抱多温暖，到处都有甜蜜的笑声，山山水水要变样……

（7）再听歌曲，轻声试着跟唱。

（8）反复进行。

3.表现音乐

（1）通过欣赏乐曲展开联想，自编动作表现自己的感受。

（2）聆听乐曲时做出恰当的肢体动作。

（3）仔细聆听音乐，并感受乐曲的意境。

三.教师小结

板书设计： 梦幻曲

发声练习：

2/4 5 3 1 | 5 3 1 | 5 4 3 4 | 啦啦 啦 啦啦 啦 拍呀 拍拍