快乐的小笛手名师教学设计2.pdf

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关键词：快乐的小笛手名师教学设计2

音乐课案例设计

课题

欣赏《快乐的小笛手》

教学目标

通过聆听《快乐的小笛手》，认识一些民族乐器，通过演唱歌曲，了解彝族及其相关的音乐文化，拓展到我国众多民族的“同唱一首歌”。总第

27课时

教学重点、难点

重点：感受音乐，体验音乐的情绪。难点：感受速度，并学习用画线条的方式表现速度。教学准备

多媒体

教学设计

一、组织教学

1.师生问好

二、新课教学

感受音乐

（1）导入新课：出示图片，介绍彝族及其相关的音乐文化，导入《快乐的小笛手》。（2）初听音乐，给学生一个完整的印象。

2.鉴赏音乐

（1）教材分析：《快乐的小笛手》是笛子演奏家许国屏创作的一首练习竹笛独奏小乐曲，此乐曲为三段体结构，表达了小笛手热烈、欢快的情绪。

（2）再听音乐，感受音乐欢快的情绪。

（3）介绍乐曲：

音乐课案例设计

第一段：“欢乐的小竹板”在演奏上结合了北方梆笛的“滑音”“历音”“花舌”等吹奏技术，乐段显得粗犷而有力。

中段“抒情的慢板”则运用江南曲笛重于气息控制的特色，抒情而优美，与第一段形成了强烈的对照，以展现小笛手内心的喜悦。

第三段又回到了小快板上，以欢快收尾。

（4）再听乐曲，分析下面的问题：

这首乐曲分为三段，听一听第三段的速度是怎样的？

（5）请你用线条画一画。

3.表现音乐

（1）聆听音乐，感受音乐情绪。

（2）认识竹笛。

（3）学习用画线条的方法表现速度。

三.教师小结

快乐的小笛手名师教学设计2