C第二课时教案

教学目标：

1. 能够熟练认读和使用八个形容词：fat thin tall short long short big small. 2. 能够应用句型Look at ---. It’s ---. It has --- nose/ ---. 描述动物。

3. 能够理解Read and match 中的句子，完成练习题。

4. 完成Let’s check 中的听力和连线题。

重点

能够理解Read and match 中的句子，完成练习题。

难点

能够应用句型Look at ---. It’s ---. It has --- nose/ ---. 描述动物。

教学准备

1. 教学光盘

2. 教学单词卡片。

教

学

过

程

Step1 复习热身Warm-up （1）教师播放P30的歌曲“At the zoo”。教师和学生一起唱。

（2）教师播放P25的歌谣，师生一起边说边做动作。然后把big small long short 也编入歌谣，教师做动作学生说歌谣。

Be big. Be big. Be

big

big

big. Be small. Be small. Be small

small

small. Be long. Be long. Be

long long long. Be short. Be short. Be

short short short. （3）教师出示一张有好多动物的图片，教师示范介绍动物，然后让学生在小组内练习，如果有不会的学生让小组长教一教。汇报时，可以是小组选一名代表到台上介绍，也可以组员一人一句到台上介绍。教师给说得好的组加分。

例如：Look at the elephant. It is so big. It has a short tail. It has fat legs. It has big ears and small eyes. It has a long nose Step 2.新课呈现—story time (1) 利用单词卡片教学新单词：animal, lion, fox, wolf, zebra, horse, gorilla. (2) 学生开火车读新单词。

（3）教师教师播放动画。【播放动画向学生完整的呈现了本课的教学内容，学生根据自己在真实情景

中的理解对课文的大意进行说明，发挥了学生的主动性，培养了学生的听力和理

解能力，同时通过给小组加分，再次激发了学生的学习欲望。】

（4）再次观看story time 部分的教学动画，

让学生跟读故事中的句子，模仿发音，要求自然生动。

(5) 小组合作学习：组长组织组员，进行角色扮演。汇报时以小组为单位，比一比哪组表演得好。

Step3 巩固操练

(Practice) （1）

Read and match

It’s small and thin. It’s big and fat.

It has a long tail and big eyes. It has a long body and short legs. (2)Choose, say and guess. (3) Let’s check

Listen and tick

(4)Look and match (5)Let’s sing

板书设计：

Unit 4 Let’s read It is fat /thin. It has ____. I have ___.