CPPT配套教学设计内容

教学设计

一、学情分析：

三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。卢梭说：“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”课堂教学中，只有学生乐于参与，主动参与，学生的思维才会处于活跃状况，吸收知识才会迅速，学习英语才不会让学生觉得是“苦差事”。本班学生大部分天真活泼，思维活跃，具有较浓厚的学习兴趣。

二、教材分析

本单元重点学习能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型How many...do you see?I see...询问看到物品的数量并回答，其中难点在于A部分的Let’s talk和B部分的Let’s talk。特别是要注意“How many... do you see?”和“How many... do you have?”的比较教学。

三、单元设计整体思路和依据

1、本单元主要采用启发式、对比教学，导入竞赛、游戏、chant，目的是让学生在对比中学习新知识，培养良好学习习惯，在学习新知识中获得快乐，增强英语学习兴趣。

2、本单元借助多媒体课件、录音机、教学图片等进行辅助教学，从而实现教学手段的现代化，给学生全面的感官刺激，轻松学习。更通过奖励来去鼓励学生。

第一节

课型、时间：阅读课，授课时间40分钟

教学要求：1.掌握单词eleven、twelve、kite、beautiful的读法。

2.掌握How many...can

you see?

I see...

教学重难点:本课时需要学生能准确地理解图和对话。

教学过程

步骤

目的

教师活动/方法

学生活动/学法

条件/手段

向全班说学生也说good morning good morning.

1.say “good 让学生注morning”

to the 意力集students

中，开始

2.Let’s sing《Ten little candels》(三年级学数字时的一首歌并加以表扬机制)

3.出示magic tree并应用How many...can you see?来进行提问。

上英语课了。

提起学生兴趣。让学生对本节课产生兴趣。也为新课的引入做准备。

从容易又与本节课有关的知识点入手，引导学生慢慢来。

引导学生从复习了之关键词出发。如：前所学的表示two、five、数量的单词。 seven、six、seven... PPT展示

4. Zhang peng and Amy,They are in the park .What are they talking about? Let’s go and have a look. 举个例子：How 小组讨论，many apples can 说数量。

you see ? 出示kite并教授

How many kites can you see? I see.....

导入展示ppt，设在老师的新课，以计情境，引导学带领下一起去：情景对话生进入情境。。

count number 的方式，让学生进入角色。

多媒体

ppt

5.引出let’s talk中的对话。一一泛读。

引出，加发现错误读跟读录音，深学生印音并纠正学生发并尝试着背。

象。先把音。

知识输入，学生从听、跟读中领会对话的语境。

让学生模指导如何模仿语音仿语音语语调。

调，培养学生的情感。

锻炼学生的胆量，也是培养学生热爱英语的途径之一。

设置情景，让学生融入情景，进行对话。而不是单纯的背书。

模仿语音语调。

多媒体

6.role play the dialogue.小组分角色与小组内成员分角色。并进行比赛。

7.请小组代表上来表演。

8.Find and count 这一步是

展示动画

将所学知识进行运用。也是学生在输入之后的吸收、消化。把词溶于句。

9.Summer 巩固句型

PPT展示

互相讨论

多媒体

讨论

多媒体