游子吟优秀教学设计范文

《游子吟》教学设计

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孙冰

教学目标

：

1.

能够演唱歌曲游子吟，体会母亲对孩子的爱，教育学生要从小就孝顺父母，懂得父母恩情。

2.

让生积极参与音乐实践活动，表演游子吟，更深层次的体会母爱的伟大。

教学重难点：

1.

充分感受诗歌里所表现的母爱，诗人爱母亲的真挚情感！

2.

把前倚音唱准确。

教具准备：课件

教学过程

：

一．

师生问好

二．

发声练习

三．

问答式的导入

师: 当你生病的时候，是谁为你拿药倒水？当你无助的时候，是谁在你耳边说鼓励的话语？当你高兴的时候又是谁与你分担快乐？

生：妈妈

师：是母亲在我们身边无时无刻的陪伴，让我们感受到了母爱的伟

大！

每一位母亲都深深的爱着自己的孩子，无论开心还是难过都愿意陪在孩子的身边！在古代，有这样一位母亲，大家看图片，你们看她在干什么？

生答缝衣服。师：为谁缝衣服？生：为她的孩子。

师：图片上的母亲就是我国伟大诗人孟郊的母亲，这是他临行前他的妈妈一针一线的为他缝制衣服，她是那么的认真，她又是那么的不舍，她怕孩子出去的太久连夜缝制衣服使衣服耐穿，但心里却期盼着她的儿子能早些回来！所以孟郊为了表达自己的母亲的爱写了这首诗《游子吟》！播放《游子吟》这首诗的幻灯片让生有感情朗读！

四．

学习歌曲。

1.师：今天我们就来学习一首由这首诗改编的歌曲《游子吟》，看看大家唱的是不是也像朗颂古诗一样有感情。

2．播放课件《游子吟》师范唱。生感受歌曲意境。

3. 复听歌曲，师

:注意歌曲力度上的变化。生答：第三句比第二句力度更强。让生用“la”跟唱. 4.师：乐谱中是否出现了之前没见到过的音符符号？生指出位置。

师：乐谱中一共出现了几次特殊符号？

生：四次。

师：这就是前倚音，唱的时候注意怎么唱好前倚音，它的形状是像是两个紧密相连的符号拉着手一样。（出示课件）

师：同学们看：它是不是像妈妈拉着孩子的手，那又表现什么样地

关系呢？

生：母子情深的情感关系! 师：说的非常好，现在就来听听老师是怎么来唱前倚音的，范唱带有前倚音的几句歌词，生跟唱学习。

5．完整唱歌曲，注意情感处理。

师：想想自己的妈妈是不是也为自己做过很多事情感动了你

?生回答具体事例，让生从内心感受来自妈妈的爱。

师：带着对自己妈妈的爱来唱《游子吟》这首歌. 生合唱！

师：同学们唱的很好，如果让你们来表演一下孟郊和他的妈妈你们要如何表演呢？老师就来找哪位同学来表演一下吧！两位同学，妈妈和孩子。

生：举手表演。（播放音乐生跟唱）

6.师：你们还知道哪些歌曲是关于妈妈的？你能唱两句吗? 生试唱！

7.师引导孩子对于妈妈的付出作为你应该如何回报妈妈的爱！生说一说。

五．师总结：母爱是伟大的深切的，同学们要理解自己的妈妈，懂得她们的辛苦和不容易，作为孩子更要努力做一些力所能及的事，当下争取努力学习，早日成才报答母爱！