聆听小青蛙板书设计及意图｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《聆听 小青蛙》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

音乐韵律游戏《青蛙》设计理念：通过生动的音乐游戏培养学生对音乐的兴趣，体验音乐带来的欢乐。并在音乐游戏中培养学生对艺术的想象和创造力。学情分析：我校特殊教育学校四年级学段的孩子在对音乐的感受和表现上：能基本听辨不同情绪的音乐。喜欢做游戏。在课堂上能基本完成律动、集体舞、音乐游戏等活动。教学目标：1、

资料类型：教学教案文档

所属课文：聆听小青蛙

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-28 22:12:00

来源学校

学校：博罗县特殊教育学校

聆听小青蛙板书设计及意图

未知

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关键词：聆听小青蛙板书设计及意图

正文

音乐韵律游戏《青蛙》

设计理念：

通过生动的音乐游戏培养学生对音乐的兴趣，体验音乐带来的欢乐。并在音乐游戏中培养学生对艺术的想象和创造力。

学情分析：

我校特殊教育学校四年级学段的孩子在对音乐的感受和表现上：能基本听辨不同情绪的音乐。喜欢做游戏。在课堂上能基本完成律动、集体舞、音乐游戏等活动。

教学目标：

1、认识乐理知识：

在游戏中掌握节奏型|X X| xx X|；

2、

对音乐产生兴趣：通过游戏、表演等形式体会奥尔夫音乐《青蛙》的生动有趣；

3、通过对本课学习对青蛙有着更深的认识，爱护自然的情感。

教学重点：

借助身体动作感受和表现音乐掌握节奏型|X X| xx X|；训练学生的注意力，律动，节奏感和乐感。

教学难点：

通过图谱帮助学生理解儿歌节奏与音乐结构的匹配。

活动准备：

节奏卡一张、小鼓一个、创设“池塘”情境

活动过程：

一：课前律动

问候歌

热身操：《不上你的当》

二：新课教学

1、教师击鼓，引导学生听鼓声模仿节奏，通过拍身体的各部位及声势练习熟悉节奏|X X| xx X|（由此引出小青蛙的叫声）

2、出示节奏卡，引导学生练习小青蛙叫| 呱

呱| 呱呱

呱|，帮助学生感知此节奏型。

3、谈话引出童谣《数青蛙》，鼓励学生自由创编与童谣相符的手指表演，在玩手指游戏过程中熟练童谣和节奏型|X X| xx X|

a、结合提问，逐句分析童谣。并鼓励学生创编动作表演。

一只青蛙几张嘴？几只眼睛？几条腿？两只青蛙几张嘴？几只眼睛？几条腿？青蛙是怎样跳的？青蛙高兴的时候是怎么叫的？怎么才能表现它大声叫？

b、鼓励学生大胆创编动作表演童谣，教师提炼整合学生的表演动作。

c、完整表演两遍。

4、完整欣赏音乐《青蛙》，感受音乐的生动有趣，结合提问引导学生将童谣与音乐相匹配。

提问：请小朋友们猜猜音乐中有谁？它在干什么？你是怎么听出来的？

5、引导学生在音乐中玩手指游戏，进一步感受音乐旋律及主要节奏型。

6、带动学生围圆圈进行情景游戏表演《青蛙》(个别、分组、集体表演)。引导学生

“跳跳”部分根据节奏跳起来。让学生在生动、有趣的游戏中巩固练习节奏型|X

X| xx

X|。

三：拓展：春天还有什么小动物，他们可以发出怎样的声音?（出示小猫、小鸭子、小鸡ppt,让学生主动思考，将动物的拟声带入节奏|X X| xx X|）

四:德育教育：今天我们学习了小青蛙，大家知道青蛙是益虫吗？小青蛙可以帮助农民伯伯吃掉稻田里的害虫，所以我们要爱护它，我们要保护小动物，做个有爱心的孩子。

五:下课礼仪。

关于本教案的常见问题

Q：聆听小青蛙板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《聆听小青蛙》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

聆听小青蛙板书设计及意图