演唱 早上好优秀教案

第1课

问声好

（第一课时）

一、【学情分析】

低年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，身心可塑性强。同时，低年级的学生，有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容。

在教学中，可注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与欲望，使他们在亲身体验中感受音乐的美。

二、【教学内容】

学唱《早上好》

三、【教学目标】

1、知识与技能：通过学唱《早上好》，让学生感受歌曲活泼欢快的音乐情绪。体验《早上好》中变拍子的节奏特点，并能用自然快乐的表演表现歌曲。

2、过程与方法：通过采用视听结合、游戏、律动等方法，做到有表情地演唱和表演。

3、情感态度与价值观：通过学唱歌曲，喜爱外国民歌，加深热爱生活和礼貌待人的情感，同时从音乐中，受到美的熏陶和启迪。

四、【教学重、难点】

1、重点：用自然有弹性的声音有感情地完整演唱《早上好》。

2、难点：体验《早上好》中变拍子的节奏特点。

五、【教学过程设计】

一、组织教学，引入新课

师：同学们，你们每天早上背着书包来学校上课，都会遇到很多老师、同学和长辈，你们看到他们时都会打招呼吗？你们会说些什么呢？（“早上好”）

老师想要考考你们，你们知道“早上好”的英语怎么说吗？（Good morning）

老师之所以要教你们“早上好”的英文发音，是因为在全世界各个地方，早晨遇到别人问声好，说声“Good morning”，都是很有礼貌的行为。今天，老师要带你们到一个非洲的国家，叫做乌干达。那里的小朋友还把“早上好”编成了一首歌呢，我们一起去听听吧。

二、学唱歌曲《早上好》

1、初听：（师范唱）

师：首先，请同学们闭上眼睛，安静地聆听这首歌曲，感受一下这首歌曲带给你们什么样的心情。（欢乐、开心）

2、再听：（录音范唱）

师：同学们，你们的小耳朵真是灵。接下来，让我们带着这种快乐的心情再来听一遍歌曲。老师还带来了几个简单的小动作，想请同学们一边听着音乐一边跟着老师来做一做，你们说好吗？

3、节奏练习：

师：同学们，刚才老师做了哪几个动作呢？（提问）

第一个动作，我们给它一个名字，叫做三拍子；第二个动作，我们也给它一个名字，叫做二拍子。老师带来两个小视频，我们一起来了解三拍子和二拍子吧。

4、唱歌词：（钢琴伴奏）

老师看到很多同学都已经迫不及待地要一起来唱歌了。好，我们一起来一句一句地把歌词唱一唱。

5、完整演唱：

同学们，你们的歌声真好听。可是老师觉得好像还缺少了点什么。有些同学唱歌的时候面无表情，好像这个早晨过得很不开心呢。老师刚才说了，在演唱这首歌曲的时候，要带着欢乐的心情来唱呢。好，让我们面带微笑！身体坐正、坐直，我们一边做动作一边把这首歌曲有感情地完整地演唱一遍。

6、讲解反复记号：

孩子们，老师的问题又来了，你们在演唱的过程中有没有发现哪些地方我们唱了两遍？

7、再次完整地有感情地表演唱

三、创编——表演唱

四、小结

同学们，我们今天学了《早上好》，你们有什么感想吗？

我们要做快乐的孩子。遇到老师、同学、长辈要有礼貌，而且不管什么时候，都要面带微笑，开心地过好每一天，珍惜每一天的幸福生活。老师也祝愿你们天天开心。这节课就上到这里，下课！