唱歌　小小的船教案和学案内容

《小小的船》教学设计

安徽省淮南市潘集区第一小学方香

教学设想：兴趣是学习的动力，所以，在本节课中我运用律动、模仿、对比等教学手段来激发学生的学习兴趣。利用多媒体营造宁静温馨的氛围，充分调动学生的音乐审美情趣及探索宇宙的欲望，从而让学生在轻松愉快中感受和体验

音乐的意境美。

教学目标：

1、运用轻柔优美的声音演唱歌曲《小小的船》。 2、通过听、唱进一步激发学生对音乐的兴趣和对大自然、宇宙空间的想象力。3、初步掌握3/4拍的强弱关系。

教学重难点：有感情的演唱歌曲；3/4拍节奏规律的掌握

教学准备：电子琴

、多媒体课件

教学过程：

一、音乐律动

组织教学

【设计意图：通过音乐律动组织教学，有利于调动学生的音乐兴趣】

1、随音乐《小红帽》做律动

2、师生问好 二、导入新课

【设计意图：对比法是最容易发现问题和解决问题的方法，这一环节是通过复习2/4拍与3/4拍歌曲的对比，引出本节课的内容，从而解决本节课的教学难点。】

导言：前面我们学习了歌曲《鲜花爱雨露》、《小红帽》、《大鹿》等歌曲，我们知道这几首歌曲都是2/4拍的，回忆一下，2/4拍的每小节里有几个强拍，几个弱拍。生答：2/4拍的每小节里有一个强拍，一个弱拍。

媒体播放：歌曲《小红帽》，师生一起边唱边拍出2/4拍的强弱规律。

师：弹奏一首一年级学过的歌曲《云》，学生拍一拍它的强弱规律。引出问题：与前面复习的强弱规律对不上。

师：示范并提出问题：老师拍了几次强拍，几次弱拍？

生答：一次强拍，二次弱拍。

比一比

：2/4拍与3/4拍强弱规律的区别：2/4 ●

○

|

●

○

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；3/4 ●

○

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○

○| 师讲解，学生拍一拍。

师：播放歌曲《云》，师生一起随音乐律动再次感受3/4拍强弱规律。

三、学习歌曲《小小的船》

【设计意图：运用对比的方法，进一步感知3/4拍的强弱规律，通过聆听感受歌曲的意境，促进学生对歌曲重难点的掌握。】

现在我们再听一首歌曲，同学们感觉一下，这首歌曲的情绪、速度与歌曲《小红帽》相似呢还是与歌曲《云》相似呢？媒体播放：《小小的船》；生答：《云》

师：同学们说的很对，这首动听的歌曲也是3/4拍的，歌中唱的是什么？是海面上飘着的小船吗？生：不是，是弯弯的月亮。 师：哦！原来歌曲中唱的小小的船是弯弯的月亮呀！《小小的船》是我国著名教育家叶圣陶先生作词的一首质朴、优美、极富幻想的童谣，充分表达了同学们探索神秘太空的强烈渴望。请同学们闭上眼睛，身体随音乐轻轻摆动。

媒体播放音乐《小小的船》

师：通过聆听和律动，同学们说该用怎样的速度来演唱呢？

生：稍慢地

媒体出示：

do re mi sol la 师：跟琴唱一唱，每个音唱三拍。看书第18页，在歌曲中找出这五个音，并用唱名标出来。

（一）学习乐谱

师：有感情地范唱一遍旋律 师：跟我学：边唱边拍出3/4拍的强弱规律（强拍击掌，弱拍可击身体的任何部位。）

生：跟琴视唱二遍

师：你学会了几句？【设计意图：这样的提问减轻学生的压力，学生不会因为不会唱而紧张，相反，还会积极的展示自己学会的一句，两句，这样能够更有效地提高学生的学习兴趣。】

生：展示自己

师：表扬、纠正不准确处集体练一练

（二）学习歌词

师：请跟我学，按节奏有感情地朗读歌词。

生：小声跟旋律唱歌词，师：纠正不准确处再唱一唱。

媒体播放音乐，学生边唱边打拍子。

启发：在静静的夜晚，满天的星星围绕在月亮周围，你坐在弯弯的月亮上，你的心情会怎样？你会用怎样的感情来演唱这首歌？（轻柔、优美的）

师伴奏，学生有感情地演唱歌曲《小小的船》。

师小结：同学们声音这么甜美，都可以组成合唱团了。下面，请同学们起立，手拉手有感情地再一次演唱歌曲。（师伴奏）

四、小知识

【设计意图：这一环节的设计为了拓展学生的知识面，激发学生对宇宙探索的欲望，培养学生的观察及动手能力。】

师：同学们，你们仔细观察过月亮的变化吗？知道月亮为什么一会儿是圆圆的，一会儿是弯弯的，一会儿又是椭圆的吗？

生抢答：（……）

媒体出示：月亮的周期变化。师小结：这是月球一个月中的周期变化，每个月农历的初一开始月亮是弯弯的，随着日期的变化会慢慢地变胖，变成椭圆形，到了十五左右月亮就会变成圆圆的，十五以后又慢慢地变成椭圆形，到了三十又变成弯弯的月牙了。 师：今天是农历初十，今晚的月亮会是什么形状呢？同学们回家认真观察，然后把观察到的形状画下来，下节课带给同学们欣赏。