1生活中的你我他精品学案

生活中的你我他（第一课时）

教材分析

“生活中的你我他”，是为了让学生初步认识周围不同职业的劳动者，感受他们的劳动给我们生活带来的方便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果。

ww.21三年级上册的学生已经有了一定的生活经验，本课时的教学内容旨在引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力和知识，加深对社会的认识和理解。通过课堂学习引领学生认识各行各业的劳动者，知道各种社会职业以及他们的分类，学会观察周围不同职业劳动者的劳动，感受他们的劳动给我们生活带来的方便，知道各行各业的劳动者都为了人们的生活付出劳动和智慧，明确各种职业都是不可缺少的，为第二课时，回归学生生活，采访不同职业的人做好铺垫。21·世纪

教学目标：

1．初步认识生活中的各种职业，了解他们的工作特点, 初步学会尊重劳动人民的劳动成果。

2．知道社会生活中有许许多多不同的职业，知道各行各业都是生活必不可少的。

3．各行各业的人们辛勤地付出劳动，同时也享受着别人的劳动。

教学重难点：

重点：知道不同职业的特点，感受到各行各业都是生活所需。

难点：学习尊重并珍惜各行各业的劳动成果。*教育j

教学过程教学教学过程

教学过程：

课前谈话，播放《我是一个粉刷匠》，学生一起跟唱。（出示ppt）

刚才歌词中的小男孩是干什么的？（粉刷匠）

一、游戏导入，认识职业

1．做做动作，猜猜从事什么工作。（出示ppt）

（1）同学们，今天我们先来玩一个“我猜我猜猜猜”的小游戏。（出示ppt）请根据老师做的动作，猜一猜我是做什么工作的？

教师手势表演：厨师切菜炒菜、交警指挥交通，学生猜。

（2）小结：像厨师、交警，这些人所从事的工作就是他们的职业，（板书：职业）也是我们这一节课学习的内容。（板书 生活中的你我他）

（3）谁也上台做做动作，让大家来猜一猜他所从事的是什么职业。

2．根据词语，猜职业。（出示ppt）

师：接下来，我提高了游戏的难度，点击一颗星星，出现一个词语，你能猜出这个职业。

五谷丰登——农民 救死扶伤——医生 保家卫国——解放军

钢花飞溅——钢铁工人 教书育人——教师

3．了解生活中的其他职业。

你身边的人分别从事的是什么职业呢？

介绍交流。

师小结：看来，你们对这些职业都十分熟悉。在生活中，我们的家人都有自己的职业，课前，老师已请同学们进行了解。下面请你们将自己一个最熟悉的亲人的职业介绍给大家听。

学生交流。

4.了解新兴职业。

其实，随着社会发展的需要，职业划分越来越专业，许多的新兴职业诞生了。比如说“设计师”就有许多种，你知道有哪些设计师？（出示ppt）

（学生说常见的美发设计师、建筑设计师、服装设计师、程序设计师等）

二、尝试分类，了解职业

1.社会中的职业各种各样，接下来我们一起看图片认一认，如果你知道就大声说出来。

（出示ppt）

2.这些职业中,有的是直接生产产品,有的是为大家提供服务的。（出示ppt）

(1)直接生产产品的：像农民为我们培植出了各类农产品,服装工人生产各式各样的衣服。

(2)提供服务的:如交警维护交通秩序,为我们带了道路的畅通医生保障了我们身体的健康,老师教给我们知识和做人的道理。

3．你能从图片中找出哪些职业是直接生产产品的吗?学生对课件中的职业进行分类。(学生展示交流,教师适时点拨) 4.师: 我们来看看，剩下来的都是为我们提供服务的职业。同学们,据社会上统计，有4000多种提供服务的职业,这么多的职业都是我们生活所需要的,今天就让我们一起走进生活中的你我他,哪些职业的人为我们提供了服务？

请看同学们近几天走近生活，拍摄下的各行各业为你们服务的画面。（出示ppt）

小结：一天中，你们高高兴兴上学，平平安安回家。又多少行业的人为你们默默地付出。

5.大家看看，在这么多的图片中，你们还漏了一群为你们的学习而服务的老师们的图片。老师与你们朝夕相处，应该是你们最熟悉的职业之一。可是，你们了解他们的生活吗？

请你看看我这是我每周一的作息时间表。（出示ppt）

看着这张作息时间表，你发现了什么？（工作时间长）仅仅就是周一吗，仅仅是方老师一人这样的吗？你回忆下平时你的学校生活中，老师有哪些让你感动的画面留着你的记忆中？

学生交流。

6.是的，你们生活的有心人，前一段时间，有一部关于老师的微电影网红了。你们愿意看一看吗？

看微电影，学生交流感受。

7．以学校中的“保洁员阿姨”为例，了解为我们师生服务的职业。（出示ppt）

（1）你了解到我们学校保洁员阿姨的工作是什么？

（2）她为多少学生和老师提供服务？她都是什么时候工作的，你观察过吗？

（4）她每天利用我们上课的时间，马上清洁卫生间和廊道。那么我们应该怎么做才能让他们的笑容更加灿烂呢？

学生交流。（预设：对卫生间和廊道保洁；尊重劳动者，珍惜劳动果实）

8.以“交警”为例，了解维护社会有序、稳定的职业。（出示ppt）

（1）你看到交警是怎样为我们服务的？（学生可以口述、可以模仿）

（2）今天让我们一起做一回小交警，指挥车辆通行，让马路保持良好的秩序。

根据课件中的图示，老师示范动作，学生学习指挥交通，体验一分钟小交警。

（3）说说你的感受。（手酸、很累）

教师小结：在炎热的夏天，交警叔叔头顶烈日，在地面温度高达40多度的马路上，他们的汗水湿透了衣背；在恶劣的雨天，交警叔叔时紧紧注视着来往的车辆，雨水模糊了双眼；在冰天雪地里，交警叔叔依然挺立在十字路口，寒风吹痛了他的脸颊。春夏秋冬，寒来暑往，节假周末，为了道路的畅通，为了居民的出行安全，为了人民的安居乐业，交警叔叔就这样坚守在自己的岗位上，默默地奉献着，服务着。21·cn·jy·com

3.小结：你看，干洁的路面，修剪整齐绿化带，街道上车辆有序行驶，是因为有各种职业的人，在各自的岗位上辛勤地劳动，我们的生活才会这样便捷、井然有序。

三、

赞美职业，懂得珍惜

1.瞧，这一对好朋友是谁呀！出示图片，，你知道，前几天，她们为了哪一种职业是最重要

的事而吵架，你该怎样劝劝她们呢？（出示ppt）

小组讨论一下，交流。

2.听了刚才大家讲述的理由,两个好朋友现在有什么感受吗? 两个人说感受。

小结:每个职业都从事着不同的工作，没有服装设计师，就穿不上款式新颖的服装；没有清洁工人，就没有我们整洁的街道；没有渔民，就吃不上鲜美的鱼肉；没有电视节目主持人，就没有我们丰富多彩的课余生活。我们的生活离不开各行各业，所以，每一种职业都很重要。

四、提升情感，学会感恩

1、请你对其中一种职业的劳动者说一句心里话。（出示ppt）

学生交流。

生活中的你我他，从事着不同的职业。最后让我们通过一首小诗，来赞一赞从事不同职业的“你我他”。一起来读一读！（出示ppt）21c（出示ppt）nm

社会是个大家庭，

生活中有你我他。

你是工人生产忙，

我是教师勤育人，

他是医生保健康，

辛勤劳动为四方。

社会有了你我他，

幸福生活人人夸。

2、各种职业的人，在不同的工作岗位上为我们操劳，为社会服务，使我们能好好学习、健康成长。那么，我们应该用怎样的行动来表示感谢呢？

（板书：尊重劳动者 珍惜劳动果实）·世

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