1天生我材必有用公开课教案

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小学品德与社会（浙教版）三年级上册第一单元

第一课

《天生我材必有用》

主讲教师：陈云虎

云南省巧家县大寨镇药峰小学

教材分析：《天生我材必有用》选自浙教版《品德与社会》三年级上册第一单元“我们一起在成长”的第一课。本课《天生我材必有用》旨在通过一系列的活动，让学生了解自己的特点和优势，培养自己的自信心。

教学目标:

情感目标：能够发现自己的特点和优点，逐渐悦纳自己。

知识目标：能不断发现自己外貌长相中的特点和优点，从外表和内在两大方向入手明白自己有“才”。

教学重难点:让每个学生都能认识到自己的特点和优势，让每个学生都能充满自信。

教学流程：

一、激趣导入

1.谈话交流：

森林里的小动物们在河边照镜子，长颈鹿说：“我的脖子长长的，能够碰到最高的树枝。”

梅花鹿说：“瞧！我的腿多结实，跑得可快了！”……

瞧，小动物们从镜子里找到了什么？（自己的优点、自己的长处等）

2.小结揭题：其实我们每个人都有自己的特点。出示课题《天生我材必有用》。

3.查找优点：你们能说说课本第3页上的小朋友各有什么优点和长处吗？

二、认识自我

小朋友们，你们能不能找到自己的优点、长处呢？

1.指名学生用“我

，

。”的句式说一说自己的长处。

2.让全班同学根据自己的优点、长处，仿照前面教师指名发言过的同学的样子，用“我

，

。”的句式写一句或几句话。例如：

我的身体结实有力，像个小小运动员。

我的双手

，

。

2

我的眼睛

，

。

我的嘴巴

，

。

我的双手

，

。

……

3.说说自己的特长（同桌、全班交流）。

3.了解“同学眼中的我”。

（1）刚才同学们都找到了自己的优点。其实除了你自己以外，你周围的同学也能找到你的许多优点，哪位同学现在就能找到别人的优点？

（2）小组交流讨论别人的优点。

三、活动深化

“猜猜我说的是谁”：

指名一位同学说说自己心目中的一位同学的优点与长处。其他同学猜猜：他是咱们班的谁，说说你是怎么猜出来的。（请几位孩子）

四、小结交流

在老师眼里，家长眼里，同学眼里，每位小朋友都非常的出色、都有自己的优势。因为有了这优势，我们才会更加自信。那么如何真正地发挥我们的优势，大声地对别人说我能行呢？

让学生说一说，如何在学习、生活中发挥自己的长处，使自己在某个方面比别人做得更好。