2我要向你学习PPT专用教学设计内容

三年级上册品德与社会

《我要向你学习》教学设计

茅阳二小 刘祖雄

【教学目标】

1、知道每个人都有自己的长处，也都会有自己的不足。

2、懂得取长补短在成长过程中的重要意义。

3、主动吸取别人的长处来弥补自己的不足，并学会辨别什么是真正值得学习的。

【重点、难点】

重点：1、知道每个人都有长处和短处的道理。

2、懂得取长补短的重要意义。

难点：真正地学会取长补短。

【教学准备】

1、教师准备几种小动物的图片。

2、学生课前观察自己身边的小伙伴的长处。

【教学设计】

一、导入：教师出示课题。出示本课的教学目标及教学重、难点。

二、教学“骆驼和羊”

1、学生听“骆驼和羊”的故事。

2、师：羊和骆驼谁的本领大？学生讨论交流，允许学生脱离画面的意思，根据自己所知道的知识来回答。

3、教师小结：羊和骆驼都有自己的优势，其实其他的动物也是这样。

4、小组交流：说说老虎、乌龟和兔子的长处和短处各是什么？

5、全班交流：说一说自己还知道哪些动物的长处和短处。

三、认识自己的优势和不足

1、师：人比动物聪明多了，我们可以用梯子上树，可以用船过河，但是，

我们每个人还是有自己的短处，你知道自己的短处吗？

2、学生思考：交流“我的长处和短处”

3、全班交流，教师注意评价。

四、向榜样学习

1、每个人都难免有自己的短处，认识到了自己的短处后应该怎么办呢？有一个叫项雷的同学，也许会告诉我们答案。

2、学生听、读故事，小组讨论故事的主要内容。

项雷是怎样发现自己的问题的？又是怎样做的呢？

3、教师小结：

4、像项雷一样，你发现自己在哪些方面存在不足了吗？教师鼓励学生发现自己品德、行为方面的短处。学生交流。

5、发现了问题，我们也要像项雷一样，勇于改正。

引入：用别人的长处和自己作比较，可以更好地发现自己的短处，以他人为榜样，向比自己更好的同学学习，是改正的一个好方法，这就是取长补短。

6、学生完成“活动角”的内容。

让我们去寻找身边同学的长处。并大声告诉他：“xxx，你xxx做得很好，我要向你学习。”

五、“取长补短”辨析

1、根据“评议角“的内容进行辨析学习。

2、学生拓展讨论哪些行为作为取长补短是可取或不可取的，在取长补短的过程中可能会发现的问题。

3、教师拓展小结。