演唱 其多列教案板书设计

《其多列》教学设计

教学内容：

1、学习歌曲《其多列》

2、综合训练

感受2/4拍强弱节奏规律。

教学目标：

1、指导学生用活泼而轻快的声音演唱歌曲《其多列》。并能按节拍做动作。

2、通过律动学习，引导学生用动作的轻重感受二拍子强弱规律，要求：用动作表示出强弱，在边唱边做此练习时，动作与演唱速度要一致。

教材分析：

《其多列》是一首云南哈尼族民歌，2/4拍，五声羽调式。歌曲轻快、活泼、旋律多为级进，节奏变化不大，简单上口，便于演唱。歌中通过对哈尼族儿童“上山捡竹叶”、“砍竹筒”、“衣服上的花纹多美丽”等劳动、学习生活的描述，表达了儿童们像自由自在的小鸟生长在祖国怀抱中的愉快心情。

教学重点：

本课的教学重点是学唱歌曲《其多列》。

教学难点：

本课的教学难点是用动作的轻重感受二拍子强弱规律的练习。

教

具：

电子琴、录音机.|录音带.海绵贴（花瓶2个、花4朵）

教学过程：

一、律动《劳动最光荣》。

劳动是有意义的，也是愉快的，请我说一说你都做过什么样的劳动，如洗手绢、擦地、擦玻璃、浇花、切菜等。

我们这个单元的题目叫《五十六朵花》，大家都知道这五十六朵花象征着我们国家的五十六个民族，各族小朋友欢歌起舞，歌唱幸福的生活，歌唱美好的明天。你们听，哈尼族的小朋友迎着春风，披着阳光向我们走来了。

听一听他们在说什么？

二、学唱歌曲：

1、播放歌曲《其多列》的范唱录音让学生聆听歌曲.

2、请同学们看着歌片再听一遍，可以轻声跟着一起唱跟着录音小声哼唱

3、这首歌曲中你们还有什么不明白或是不认识的词语吗？

“其多列”是什么意思？

“其多列”是哈尼语，它的意思是“快来”，是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。

请你们来唱一唱这一句，招呼你的小伙伴。(跟琴练习演唱歌曲的第一乐句)

4、他们招呼小伙伴干什么去呀?请你唱一唱. (跟琴练习演唱歌曲的第二

三

四乐句)

5、完整地演唱歌曲的第一段.

6、大家有了学习第一段的基础，老师相信大家可以自己学会第二段，请你们先自己练习练习。

7、同学们唱得不错，歌曲第三段的节奏没有太大变化，但是大家要注意“花纹”的“花”

字，它是一个字占了两个音，请大家单独练习这一句。

8、请同学们完整地演唱这首歌曲。

9、给歌曲打节奏，让学生体验二拍子的强弱规律，提示学生由始至终用饱满积极的情绪歌唱

10、最后是师生一起随音乐（歌曲伴奏音乐）边唱边做。

11、集体合唱后，分男、女声部赛唱歌曲《其多列》。教师根据两声部的演唱结果，对各声部的优点进行总结表扬，给予肯定。捎带指出一点不足，让学生在后面的合唱中加以努力。

三

、游戏

哈尼族小朋友送给我们一份礼物，两个花瓶。一个花瓶代表“抒情”，一个代表“欢快”，这里有四朵花，应插到哪个花瓶里？请你们唱一唱，体会一下再做决定。

四、

律动

过渡语：我们还能用其他形式表现这首歌曲吗？

学生回答

律动

律动:双腿一拍一次上下颤动。手的动作让学生自己创编，师加以指导。

学生活动。

五、总结：

今天我们学习了哈尼族民歌《其多列》，又在民族音乐艺术的花园中采集了一朵美丽的花，希望大家课下收集一下我国优秀的少数民族儿童音乐作品唱一唱。