B优秀获奖教案

Unit 1 Hello 第三课时

A Let’s

sing

Let’s

find out

【学习内容】

A部分Let’s

sing

Let’s

find out。

【教材分析】

本课时由Let’s

sing和Let’s

find out两部分组成。Let’s

sing中整体感知26个字母；Let’s

find out中让学生在图中找出字母。

【学情分析】

学生在二年级的语文课中学习查字典时就已经掌握26个字母的歌曲，所以本节课对学生来说是比较简单的。

【学习目标】

一、知识技能目标

1．能会唱26个字母的歌曲。

2．能熟练在图中找到有关字母。

二、情感态度目标

鼓励学生有信心学好英语字母。

【学习重点、难点】

教学重点

1．能够熟练吟唱字母歌曲。

2．初步感知字母外形。

教学难点

字母Aa和Ii的发音要到位，双元音要发得饱满。

【学习准备】

教师准备录音机、图片、苹果，字母转盘，多媒体课件等。

【学习过程】

一、热身（Warm-up）（此环节用时5分钟）

说唱做演，激情引趣

（一）歌曲、歌谣中情绪热身

带领学生一起吟唱课本第5页的Let’s

chant:

I have a ruler. Me too!

I have a pencil. Me too!

I have a crayon. Me too!

I have an eraser. Me too!

（二）复习旧知中知识热身

T ：

Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning, Miss

…

T: Let ’

s introduce yourself.

Ss: Hello!

I’

m …

（三）评价分组中注意力热身

T ：

What can you see? Yes. We see the letters.. If you do a good job, you will get letters, you

are group A and group B …

【设计意图】

让学生在评价过程中感知字母，

熟识字母，

对后面的学习字母有预热作用。

二、呈现（

Presentation ）（此环节用时

10 分钟）

（一）话题交流，导入新课

T: Boys and girls. Today we will

you like them?

Ss: Yes.

（二）情景创设，理解词意

1 ．认读字母

Aa

课件中出现一副梯子的图片，然后出现字母Aa 。教师领读字母。两手举过头顶，用肢

体动作呈现字母

Aa 。

2 ．认读字母

Bb

用字母卡片和肢体动作呈现字母

Bb 。

begin to learn the letters. Do

3 ．认读字母

Cc

用中央电视台少儿频道的标志“

CCTV 少儿”，呈现字母

Cc 。

（三）句中练习，领读词卡

1 ．在句子中练习

Now you see, I can say my ABCs.

T: Boys and girls, now you see, I can say

Can you say your ABCs?

Ss: Yes, we can say my ABCs.

S1: I can say my ABC

S2:

…

2 ．学生对字母有了初步了解后，将剩下的

23 个字母呈现给学生。

T: We will learn 26 letters in the future. Aa

–

Bb-Cc-Dd –

Ee-Ff-Gg, Hi-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn,

Oo-Pp-Qq-Rr-Ss-Tt, Uu-Vv-Ww-Xx-Yy-Zz.

（四）版式呈现，视听正音

1 ．通过板书呈现字母。

2 ．听一听，唱一唱

my ABC. Now you

see:

先仔细听录音，

再让学生跟录音模仿字母歌曲，

看谁唱得最好，

为下环节的练习做准备。

【设计意图】先给学生呈现前三个字母，再让学生整体感知

26 个字母，符合学生的学

校规律。

三、练习（

Practice ）（此环节用时

10 分钟）

（一）跟读模仿，听做强化

1 ．跟读录音，强化模仿。

2 ．

Let ’

s sing.

（二）游戏巩固，任务落实

1 ．

Chain game:

从

Aa 说到

Zz ，每个学生说一个字母，说出字母速度慢的同学，到讲台前来唱字母歌。

2 ．

Listen and number.

Aa

–

Bb-Cc-Dd

–

Ee-Ff-Gg, Hi-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn,

Oo-Pp-Qq-Rr-Ss-Tt, Uu-Vv-Ww-Xx-Yy-Zz.

如：

老师说

No.1Aa

–

Bb-Cc-Dd –

Ee-Ff-Gg,

学生就在课本中

Aa

–

Bb-Cc-Dd –

Ee-Ff-Gg 的前

面标上数字

1 。

【设计意图】让学生在做游戏和任务过程中感知字母，熟识字母。

四、拓展（

Extension ）（此环节用时

10 分钟）

（一）活动运用，语篇提升

1 ．完成本课

Let ’

s find out 的活动：找出图中的字母。

2 ．练习任务中落实，随堂检测

【当堂测试题】

圈出下图中的字母：

（二）总结赏析，情感升华

A B C , follow me! It’s

as easy as 123! （三）作业分层，自主发展

1．根据磁带演唱字母歌曲。

2．找出生活中有哪些字母。

【板书设计】

Unit 1 Hello

A

Let’s

sing Let’sAa –Bb-Cc-Dd–Ee-Ff-Gg, Xx-Yy-Zz. find out

Hi-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn, Oo-Pp-Qq-Rr-Ss-Tt, Uu-Vv-Ww-