B优秀教案

人教版三年级英语上册导学案

Unit 1

Hello B Let’s learn 学习目标：

1.听说认读学习用品的词汇：book, bag, pen, pencil box。

2.让学生听懂一些简单的指示语，并能出相应的动作。

3.通过Let’s do，使学生获得语言交际的能力，要求语言准确语调自然。

4.培养学生有计划的学习行为习惯并加以爱惜文具爱生活的情感意识。

学习重难点：

重点：1. 单词pencil box, book, bag, pen 的学习。

2.让学生听懂一些简单的指示语，并能出相应的动作。

难点：

会运用所学单词、句子。

学习准备：教学光盘、卡片

学生活动单

【活动方案】

活动一、自主学习

我会读这些单词,并写出意思。

rule ______ eraser ______ crayon ______ pencil_________ 活动二、合作探究

1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。 2.跟录音读单词。 3.看卡片说单词。

3.组长在组内带读单词。

4.组长在组内带读句型。

6.我会做：

Open your pencil box

Show me your pen Close your book

Carry your bag 7.组内进行对话练习。

教师导学案

一、复习导入。

1.课本Let’s learn部分，看图片，听录音三遍。 2.合上书，再听两遍，并跟读。

二、新课展示。 1．

出示图片学习bag。

2．

猜猜书包里有什么。学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（rule,pencil...都已学过），也可让学生用中文回答。

3．紧接着出示钢笔图片，学习pen 4．

让学生观看本部分的教学课件2遍。［Unit 1 Let's learn/B］

5．

教师分别拿着实物让学生说出单词。

6．

出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上）

7．

学生跟读并模仿Let's learn部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）

8．让学生观看教学课件，

学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。

9．教师指着教室中的相关事物问学生：What's this?让学生回答。

10．教师出示单词卡，让学生进行认读。（并把单词

卡贴到黑板上）

11．看黑板上所贴的单词卡，读出单词。

12．让学生做pair work: 根据教室中的实际情况，活动三、检测反馈

自编对话。

13．学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的

运用，及时给与指导。纠正学生错误时注意方式方法，连线 不要打击学生学习的积极性。对于说得很好的学生应bag

铅笔盒 及时表扬。

pencil box

书包

14．

教师和学生用英语进行交流，导入Let's do的book

书

学习。教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出pen

钢笔 相应的动作，以便使学生理解。

15．教师先说词组, 然后再让能力较强的学生代替教

师发布指令，让其他学生根据指令做出相应的动作。

建议多让一些学生参与进来，激发学生学习英语的兴我的收获：___________________________________ 趣。

三、我会做。

连线 bag

铅笔盒 pencil box

书包

book

书

pen

钢笔

四、总结。

五、板书设计

Unit 1 Hello!

bag

I

have

a

pencil box

book

pen 8.小组展示。