C课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

教学目标能听懂，会说“Where are you from?”并能在实际情境中进行运用。培养爱国意识，同时对学生进行和平意识与世界意识的培养。教学重点本课重点是让学生询问别人来自哪里，并能在实际情境中自然运用。教学难点学生能在实际情境中灵活运用。教学准备课件教学过程一、热身、复习 (Warm-

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

794

下载次数

更新时间

2018-04-16 07:57:00

来源学校

学校：兰州市西固区西固城第二小学

C课件配套优秀公开课教案设计

未知

2018-04-16 07:57:00

794

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C课件配套优秀公开课教案设计

正文

教学目标

能听懂，会说“Where are you from?”并能在实际情境中进行运用。培养爱国意识，同时对学生进行和平意识与世界意识的培养。

教学重点

本课重点是让学生询问别人来自哪里，并能在实际情境中自然运用。

教学难点

学生能在实际情境中灵活运用。

教学准备

课件

教学过程

一、热身、复习 (Warm-up/Revision)

1．师生问候，并进行日常口语练习。

2．复习字母、歌谣，并玩一个游戏-----看谁敲得快。

二、新课导入(Presentation) 1.接着上面的对话，教师指着刚才上台表演的一位学生说：

T: This is my friend, Amy,(提示全班向她问好) C: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too. T: T’m from China. Where are you from? A: I’m from America. 2.放Let’s talk部分的录音、学生跟读。

三、趣味操练（Practice）

1.将Let’s talk部分的图打乱顺序，让学生得新排列，读出对话。

2.请三位学生上台表演Let’s talk部分的内容。

四、补充活动（Add activities）

1.听录音朗读Let’s talk部分。

2.将本课所学字母的大小写分别写在不同的卡片上，发给

学生。教师发出指令后，学生们以最快的速度找到各自的朋友（大小配对）。

关于本教案的常见问题

Q：C课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C课件配套优秀公开课教案设计