雁群飞公开课教案（教学设计）

雁 群 飞

湖北省宜昌市伍家岗区花艳小学 周钥洁

教学内容：演唱《雁群飞》。

教材分析：本课是人教版一年级下册第三课《手拉手》中的一首单乐段六乐句抒情歌曲，旋律优美。第一、二乐句呈示主题，第三、四乐句强化主题，描写雁群团结一致，一齐前飞的状态。第五、六乐句的旋律完全重复了第一、二乐句，但寓意得到了升华，歌词赞美了少年儿童友爱团结，亲如兄弟的美好情谊。

教学目标：

一、

情感态度价值观：通过对歌曲的聆听与演唱，在学生幼小的心灵播下友爱的种子，用歌声抒发人间真情。

二、

过程与方法：学生在模仿、聆听、感受、朗读、柯尔文手势、范唱、演唱、合作表演等方法中学会歌曲。

三、

知识和技能：学生能够用自然优美的声音和流畅的动作演唱和表演歌曲《雁群飞》。

教学重点：学生能够用自然优美的声音和流畅的动作，演唱和表演歌曲《雁群飞》。

教学难点：学生能够正确掌握歌曲的节奏和音准，并能找出歌曲中相同的部分用相同动作表现。

教学用具：二年级下册音乐光盘、幻灯片、大雁的头饰、电钢琴、碰钟。

信息技术融合：1、歌曲动画视频播放。2、西沃授课助手link的应用，将学生在课堂上表演的照片上传到电子白板。

教学过程：

一、

组织教学。

二、

师生问好。

三、

发声练习。

要求：声音自然优美。

1=C-F 2/4 1 2 3 4| 5 - | 5 5 | 5 -|| （

师）：小猫 怎样 叫？（生）喵

喵 喵。

四、

导入新课。

1、教师出示大雁的幻灯片。

师：小朋友们模仿小动物的叫声真好听！你们知道这是这是什么鸟吗？

学生回答，教师出示：大雁

2、教师介绍大雁飞行的队形。

师：这是大雁，它们生活在遥远的北方，当寒冷的冬天到来时，大雁们全家一起飞往南方过冬，你们看大雁排着整齐的队伍往南方飞去。

3、播放《雁群飞》伴奏。教师戴上头饰和两名学生一起来表演大雁的飞翔。

4、师问：小朋友们刚才看到的是一只大雁在飞，还是一群大雁在飞？今天我就给你们带来了一首新歌《雁群飞》。

五、

学习新歌。

1、

初听感受歌曲情绪和速度，教师播放歌曲动画视频。

2、

再听歌曲第一遍拍手感受歌曲节奏，第二遍教师用碰钟伴奏让学生感受四二拍的强弱规律。听完找出歌曲中的主要节奏型，并读一读。（教师播放音乐教材配套光盘。）

走 跑跑 走欧

3、

三听对口型熟悉歌词，再有感情朗读歌词。

师：从歌词中你知道了什么？（大雁很团结友爱，亲如兄弟。）

4、

教师唱旋律，学生聆听。

5、

学生说说都听到了哪些音？

6、

教师做柯尔文手势提示学生唱准“sol”“

do”“re”“mi”“la”. 7、

学唱歌曲。

（1）教唱，学生没有常准和唱对的老师进行指导。

（2）

多种形式的接唱。

（3）

学生轻声完整演唱。

（4）学生分组比赛唱。要求：用优美的声音，稍慢的速度有感情的演唱。

（5）教师指挥学生随伴奏有感情的演唱。

六、学习歌表演。

1、教师唱“晴天高，白云飘”“好像我，哥哥弟弟”，

这两个乐句，并做相同的动作。请学生听、看后说说你发现了什么？（旋律一样，动作一样。）

2、学生再找一找歌曲还有没有相同的，用一样的动作来表现。

3、学习中间几句歌词的表演动作。

4、教师和学生一起边唱边表演整首歌曲。

七、拓展：

1、请三个学生戴上头饰表演《雁群飞》。

2、学生表演的同时教师拍照片上传到电子白板。（信息技术融合点）

3、学生互评，自评，然后进行改进再创编，再表演。

4、加入三角铁为歌曲伴奏，再换一组学生表演，教师表扬鼓励。

教师小结：大雁又称野鹅，属国家二级保护动物。它热情十足，能给同伴鼓舞，用叫声鼓励飞行的同伴。我们101班的小朋友也有大雁的这种好品质，能友好的对待身边的每一个同学。因为你们都是一群好孩子！

教师弹琴师生再见！学生按序走出教室。