C名师教学视频（文字实录）

Unit 1 Welcome back to school 教学内容：C部分

Story time 教学目标：

1、认知目标：熟练掌握三会单词以及灵活运用所学句型。

2、能力目标：培养学生综合运用知识的能力和表演能力。

3、情感目标：

（1）教育学生不要盲目地去崇拜别人，要虚心好学。

（2）教育学生要养成良好的学习习惯。

重点、难点：

重点：熟练掌握所学的单词及句型。

难点：运用所学的句子来表演故事。

教学方法：复习法、情景演示法

教学准备：图片、卡片

教学过程：

Step 1:Warm-up 1、教师出示所有的单词卡片，让学生逐个读出单词并说出单词的中文意思。

2、日常口语交际练习，如：

T:I’m from China.Where are you from? S1:I’m from Canada.What about you? S2:I’m from the USA.What about you? S3:I’m from the UK.What about you?

... 3、教师出示一些图片，学生根据图片内容说句子，如：

S1：This is Kate. S2:She’s my friend. S3:She’s a student. S4:She’s from China. ... Step 2:Presentation Story time 1、教师用多媒体课件播放整个故事画面及内容，学生在看图、听音的过程中了解故事的大概意见。

2、教师播放第一幅图片上的画面及内容。教师板书并教读句子Let’s play a game!Let’s play teacher and student.让学生根据画面内容说一说这两个句子的意思。教师给出这两个句子的意思，并用兴奋的语气范读句子并教读，然后让学生带感情地读出这两个句子。多次重复，直到学生熟练为止。21世纪教育网版权所有

3、教师播放第二幅图场景，学生结合画面上的内容猜一猜clever的意思。教师板书并教读单词clever，可拆分法，如：cle-ver。可重复多次，直到学生熟练。再次播放场景，学生一边欣赏画面一边跟读，可重复几遍。21教育网

4、教师播放第三幅图画内容，讲解句子Wait a minute!的意思，然后板书并教读句子。

5、教师播放第四、五幅图的内容，学生欣赏完后指出图画内容中不明白的句子，教师讲解、板书并教读这些句子。

6、播放故事内容，学生在欣赏故事画面的同时理解故事中的句子所使用的场景。再次播放故事内容，学生一边跟读一边用手指出所读的句子。教师注意让学生模仿正确的语音、语调。可重复播放几遍，然后把学生分成两组进行分角色朗读，也可让学生两人一组分角色朗读。21cnjy.com

Step 3：Practice 1、教师把所有句子展现在幻灯片上，然后用多媒体课件播放故事，学生根据故事内容重新排序。如：

（

）Sure,“I am the student.”

（

）Let’s play teacher and student. （

）Haha!You see?I am the teacher. （

）Let’s play a game! （

）I’m big.I’m the teacher. （

）I’m clever.I’m the teacher! （

）Can you read this? （

）I’m the teacher. （

）OK! （

）Wait a minute! （

）Oh,no! （

）No!I’m the teacher!