春晓名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《春晓》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

春晓名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：春晓名师教学视频（文字实录）

正文

春晓教学设计

教学目标：

1、学生通过歌曲《春晓》的学习，感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。

2、通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》，体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。

3、学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。

教学重点、难点：用不同的形式演唱歌曲。

教具准备：多媒体、钢琴

教学过程：

一、导入

1、同学们好，今天在正式上课之前大家跟随着音乐，模仿老师做一些简单的舞蹈动作，好吗？（播放《小燕子》，老师跳舞，学生模仿）

2、同学们跳的真棒，有哪个同学知道老师刚刚模仿的是哪种小动物呢？（生齐声回答：小燕子）

师：小燕子出现在哪个季节呢？（生：春天）

师：春天是什么样的呢？

3、说道春天你们能想到的有关于春天的古诗有哪些？（生：春晓）

4、那我们大家一起来有感情的朗诵一下这首诗吧？（边播放有

关春天的图片边朗诵古诗）

5、大家知道吗？《春晓》除了是一首诗，同时也还是一首歌呢。

6、简单介绍谷建芬。

二、歌曲学习

1、接下来我大家一起来聆听一下这首由古诗改编而成的歌曲。听完同学们告诉老师这是一首什么样的歌曲。（生：优美的、中速......）

2、我们一起来学唱这首歌曲。（生跟琴学习）

3、（1）歌曲第一小节这里出现了小记号，就像一个井字一样。你们听一下老师前后在唱的时候有什么区别。（分别弹升与不升让学生分辨）有了这个几号的时候我们像是拐了一个弯，用手来辅助画圈。

（2）这首歌是四拍子，再唱的时候大家可能拍子唱不够，我们可以用手指来辅助一下，弯四根手指唱完我们这一小节。

（3）在唱来的时候，这里是一个一字多音，我们把后面两处的空白补上，唱“哎

哎哎”

（4）这里出现了一个“0”也就是休止符，我们再唱的时候注意不要拖音。

4、跟琴完整演唱。

三、歌曲创编

1、老师今天还带来了另一个版本的《春晓》，请同学们听一听跟我们刚刚学习的有什么不同。（欣赏《春晓》合唱视频）

2、我们欣赏的这首《春晓》是什么样的呢？（欢快的）所以说

歌曲的速度的快慢是会影响到歌曲的情绪的改变的。

3、跟伴奏试着演唱一下欢快的《春晓》。

4、《春晓》这首歌，除了速度可以改变，旋律也能有一些变化，下面请同学们跟老师一起配合，听一听发生了什么样的变化。（生：加入了动作，还有合唱）

5、学习动作还有简单的合唱部分。

6、跟伴奏第一段加动作，第二段加入合唱的轮唱。（教师鼓励）

四、小结

同学们，快要下课了，让我们伴随着《嘀哩嘀哩》的歌声一起来寻找春天吧！

资料摘要

春晓名师教学视频（文字实录）