4.呵护绿色家园优秀教学设计

呵护绿色家园

赣州市南康区唐江红旗学校

温天斌

一、导入。

1、同学们，你们喜欢旅游吗？都去过什么地方？

这个地方美丽吗?

（师生互动）

大自然是美丽的，同时也是无私的，她送给我们一个绿色的家园，这儿有蓝蓝的天（课件），青青的草（课件），绿绿的树（课件）。我们人类有责任呵护绿色家园，让他永远的美丽。

一起走进我们今天要学习的课题：

呵护绿色家园。（指板书）

二、绿色使者；寻找绿色使者

1、刚才我们一起欣赏了美丽的蓝天、青草和绿树。这里啊还有一条小河，但是这条河曾经被污染得很严重：我们一起看一下：

a河面上到处飘着垃圾;

b河水发出的恶臭让市民不堪忍受;

c河水的水质甚至都已变成了暗红色……

后来，这条河发生了很大的变化，我们继续往下看：

a河水变清了；

b河的两岸都建成了漂亮的公园。

那么小清河是怎么由原来的臭河变成今天这么美丽的河流的呢？

原来啊这是城建工人的杰作，可以说这些城建工人是城市的“绿色使者”。（课件展示）

2、请同学们翻到课本的第50页，谁来把这个“绿色使者”的故事给同学们读一读呢？

谁来说一说这篇小短文讲了几个故事？（分别是哪两个故事？）

是啊，文章当中讲述了一位“造林英雄”，这位造林英雄的名字叫张候拉，张候拉老人一生

植树一百多万棵，平均每天植树180多棵。我们的确可以这样说，张候拉老人是我们家园的“绿色使者”。

另外还讲述了徐州矿务局的“环境小记者团”，他们在长达10年多的时间里，坚持植树，组织环保夏令营。他们获得了联合国环境计划署颁发的“全球环境500佳”的奖项。我们是不是也可以把这个小记者团的成员称作是“绿色使者”？

的确是这样的！

3、同学们：a我们也可以寻找一下身边的“绿色使者”

（课件展示）b在我们身边还有哪些人可以被称作是绿色使者呢？

（提示：这些绿色使者可以是我们身边普普通通的人。）

（学生汇报收集到的绿色使者的事迹。）

a居住小区的环保清洁员;

b清洁工;

c学校的值日生

d甚至从家里带花到教室里的同学，他们也算是班级的绿色使者，就像季羡林爷爷在文章里写的那样——自己的花是给别人看的,把绿色留给别人，把美丽留给别人，他们的行为是美的！

e刘恣伊谈在园林工作的爸爸等，他更可以说是我们这座城市的绿色使者……）

小结:是啊,同学们，只要是为我们的环境改善做出过贡献的人，这些人虽然可能都是普普通通的人，但是他们都可以被称为“绿色使者”。

正是有了这些“绿色使者”，我们的家园才会绿色满园，生机盎然，充满希望。

我们身边也存在一些不和谐的事情，老师也搜集了一些图片，我们一起看一下。

（教师补充搜集到的环境破坏的资料……）

（课件播放图片）

A这是工厂的烟囱冒着的浓烟；

b这是森林被过度砍伐之后的模样；

c这是正在露天焚烧垃圾的场景；

d这是水质被污染之后，渔民喂养的鱼成片的死去，这位阿姨啊正抱着死去的鱼在伤心地痛哭……

e这是正在雾霾之中戴着口罩晨练的人们

f这是气候变暖之后，南极的冰川融化，作为南极的主人---企鹅的生活的空间变小，用不了多长时间，我们的家乡日照作为沿海城市，在海平面上升的情况下，将会有大片的陆地被淹没，我们的生活将会逐渐受到影响.

3、人们肆意破坏环境，将会遭到了大自然疯狂的报复。同学们还搜集到哪些破坏坏境遭到大自然报复的相关资料？谁来举例说明一下？

（展示交流搜集到的资料。）

（预设一下）（如大肆砍伐森林，遭受沙尘暴的袭击；气候变暖,海平面上升、空气污染,人们的呼吸道疾病发病率逐年上升等等）

总结：看到这些，听到这些，我和同学们一样心情久久地不能平静，是啊，我们生活在蔚蓝的地球上，是地球母亲孕育了一切生命，我们怎能让它备受摧残呢？

三、保护地球母亲所采取的措施：

1、为了保护地球母亲，我们应该怎样做呢？（预设）

（讨论环节）

现在同学们可以同桌之间或者前后桌之间讨论一下，为了保护地球母亲，我们应该怎样做？

a、学生发言：

（提倡绿色出行，尽量少开车,可以骑车,公共自行车已安装好,街道上随处可见；节约用电，尽量地少开空调；尽量地少用一次性筷子；不用或者少用一次性塑料袋，减少垃圾的产生；）

b、总结：实际上，我们的国家和社会也出台了一些对环境的保护措施、法规等。

如：城建局在居民区设置了一些大垃圾箱，或者指定某一固定地点供人们倒放垃圾等等

c、为了保护环境，各国还设立了一些节日，如每年3月12日是中国植树节，每年的6月5日是世界环境日……同学们还知道哪些以环保为主题的纪念日呢？（预设一下）

学生回答

2月

2日为国际湿地日

3月

22日为世界水日

3月

23日为世界气象日

4月

22日为世界地球日

5月

22日为国际生物多样日

5月

31日为世界无烟日

6月

17日世界荒漠化日

9月

16日为国际保护臭氧层日

10月

4日为世界动物日

d、小结：咱们同学知道的可真多啊！

国家和社会如此呵护绿色家园，为的就是使我们每一个人都生活在蓝天碧水、阳光明媚、鸟语花香、空气新鲜的美好家园里。

2、刚才我们也已经交流了为保护环境所采取的措施，现在请同学们以广告语的形式为环境保护拟一则公益广告语吧！

（课件展示）设计环保公益广告语

a、请同学们找出我们事先准备好的A4纸，拟好广告语之后再用彩笔把页面装饰一番，过一会咱们分享一下自己设计的广告语，看看谁的广告语更图文并茂一些！好了，开始吧！

教师巡视,找设计得好的上台展示

这些同学的环保语是不是设计得很精彩啊？我们把掌声送给他们吧！

b、小结：通过这次广告语的设计,同学们都表达了自己的心声。

老师也设计了一条环保标语。我们一起齐读一下吧：（读）

“同建绿色家园，共享碧水蓝天”。（课件展示）

是啊，同建绿色家园，共享碧水蓝天

同学们，让我们从保护身边的环境做起，分类处理垃圾，制作垃圾袋，不乱扔垃圾，在公共场所不用或者尽量少用塑料袋和一次性杯子，一次性筷子等等……能再次使用的垃圾，不要

急于扔掉，要想办法让它变废为宝。及时处理好自己制造的垃圾。

c、

小结：同学们为家园的环保可谓是群策群力！保护环境，可以从身边的小事做起。

我们的家乡青山常在，绿水长流，泥土永远芬芳……

四、作业布置：

课下，请同学们用废旧硬纸片做一张漂亮的环保宣传卡，写上亲切的话语，送给邻居或朋友。

好了，这节课就上到这，下课！