1.同在蓝天下教案设计范例

《同在蓝天下》教学设计

衡水市武强街关明德小学 王萍

一、教材分析：

本课是四年级下册第二单元《伸出我们的手》中的第一课.同在蓝天下,有的人幸福健康,过着快乐的生活.可也有一部分因各种原因而生活困难的弱势群体,他们需要人们的关怀与帮助.为了让学生较全面的认识这个群体.“同在蓝天下”

这一活动主题,又设置了“让我走近你”

和"我们为你喝彩

两个内容.“让我走近你”

是让学生了解残障人群的困难，认识到他们需要帮助.“我们为你喝彩”

则是让学生从残疾人身残志坚的层面来认识他们，使其从同情到尊重,进而更自愿的帮助他们. 二、教学目标：

1.通过观察、调查、换位体验等。了解弱势人群的生活困难，激发学生的同情心，愿意帮助他们；

2.感受弱势人群自强不息的精神，对他们产生尊敬之情。

三、教学重难点：

体会残疾人的生活,培养学生心中有他人的精神. 四、课前准备：

学生收集网上或是身边关于弱势群体自强不息的资料，具体的故事是什么？他的哪一点打动了你？教师准备多媒体课件。

五、教学时间：一课时. 六、教学过程：

（一）激情导入：

同学们，当老师看到同学们端正的坐姿,明亮的眼睛,我真高兴,我知道我们每个同学都很聪明活泼,健康幸福。

请同学们看我们幸福的瞬间。（教师出示学生照片）

可同学们是否留意到：同在蓝天下,还生活着一些特殊的人——残疾人、老人、孤儿、失学儿童等等.他们中有些人看不见多彩的世界,听不见美妙的声音,

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有些人说不出心中想说的话,有的孩子失去了爸爸.妈妈,还有的无法象我们一样坐在明亮的教室里学习.他们是一个特殊的群体.今天就让我们走近他们,去了解他们的生活吧！

（二）趁热打铁，进入新课：

A.“

让我走近你.”

1、请生读：“在我们的社会大家庭中，有这样一些特殊的人：残疾人、老年人、特别贫困的人、孤儿等。他们在生活的道路上跌跌撞撞、举步维艰，特别需要人们的理解和尊重。”

出示残疾人图片

2、想一想：肢残人、聋哑人、盲人……他们在生活中还会遇到哪些困难？

3、活动一：“我来体验残疾人”

残疾人的生活到底有多么不方便呢?让我们通过活动一起来体验一下吧！

开始游戏：

(1)手语传话（体验聋哑人）：将学生分组活动,老师告诉一组的第一个同学一句话,如“中午，我不吃饭了

！”让他们逐一向后传,不能动口,只能用手势表述，传到最后一名同学让他说出这句话,老师公布答案,核对结果.同学充分体会聋哑人的生活. (2)单手穿衣（体验肢残人）：请一组同学一只手不准动,只能用一只手来穿衣服.其他同学观察他们是怎样穿的,都遇到了什么困难. 畅所欲言

：游戏做完了,我们来谈谈感受吧！

如果你的耳朵也听不到声音,如果你也经常一只手穿衣服你会怎样呢?你又希望别人对你怎样呢? 4. 小拓展： 2018年5月20日是我国第28个“全国助残日”。我国有许多残疾人，他们在日常生活中会遇到这样或那样的不便，伸出你我的双手，用真情温暖他们的心，让我们这个社会更加和谐、可爱。【每年5月的第三个星期日为“全国助残日”】

5.小组讨论: 你觉得在生活中我们可以为残疾人做些什么，请举例说明。

6、活动二：“我来做统计”

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在我们关爱残疾人的同时，不要忘记了我们身边还有许多老年人.孤儿.失学儿童,也时刻期待我们的帮助. （1）自读小资料：

联合国最新统计资料表明，目前世界老龄人口总数已达到6.29亿，平均每10个人中就有一位60岁以上的老人。

想一想：老年人的生活还会有哪些不便？

（2）

出示《大眼睛》图片：

各抒己见：从这双眼睛中你看到了什么？

出示贫困儿童图片

（3）自读小资料：

我国2000年的有关统计显示，我国现有残疾人6000多万

，每年因家庭贫困而失学的儿童近100万。

出示我们班受资助的学生图片。（我们县是贫困县，这是我们班留守儿童及家庭贫困同学，政府及爱心人士关爱我们，给我们捐献了书包，我们这些同学更要感恩社会，努力学习，用这份爱点燃心中自己的爱。）

7.我的小调查：

在我们的周围，有没有残疾人，孤寡老人，失学儿童，他们希望得到什么样的帮助？

出示教师调查图片。（这些照片是前两天老师们入户宣传精准扶贫政策时拍摄的照片，他们是村里的特困户，也是国家精准扶贫的对象。国家帮助他们，同学们，老师也期待你能帮助他们，及你身边需要帮助的人，替他们做一些力所能及的事。）

B. “我们为你喝彩”

通过刚才的体验,我们深深感受到了残疾人的种种困难,但是在身有残疾连正常生活都很困难的情况下,他们却很勇敢.顽强,忍着伤痛.流着眼泪,努力着.练习着,并取得了成功. 1.先睹为快 老师搜集了一些感人的故事,让我们一起来看一看吧！

(播放《千手观音》录象)

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同学们这是残奥会上，一群美丽的聋哑姐姐为我们奉上的一段精彩的表演.她们该付出多少艰辛啊！

2.老师讲述《张海迪》的故事

今天老师还带来了一位新朋友,相知道她是谁吗?她就是我国最杰出的一位残疾人张海迪,就让我们一起来认识她吧！

(出示《张海迪》的资料) 老师还知道我国有许多的残疾运动员.如：游泳选手王晓福、田径冠军张荣等等.他们用自己的血汗为我国的体育事业争取了荣誉,为我国2008残奥会赢得了主办权.张春玲、张强是四川省肢体残疾的孩子，他们却在“5.12”大地震发生时，成功救出了许多同学……

3.“我心目中的英雄” 学生讲述自己知道的值得喝彩的故事。

我知道同学们也忍不住要将自己知道的动人故事讲给大家听了吧

！

（三）小结：是的，这些残疾人凭着自己的顽强、乐观，在为我国各项事业做贡献,他们用生命真诚的拥抱生活,也让自己的生命辉煌耀眼,他们很值得我们尊重和学习。她们身残志不残！

（四）作业：

反思讨论：你在生活和学习中遇到过哪些困难，你是怎样面对的？今后遇到困难时你会怎么做？

（五）板书总结. 同学们，关爱残障人群,帮助弱势群体,是人类文明的表现,同在蓝天下,共爱一个家,让我们随时伸出友爱的手，更多地理解、尊重、关爱需要帮助的人，为他们的精彩表现喝彩。让这棵“爱心树”在“爱的蓝天下”茁壮成长！将我们的家园变成幸福的乐园！让我们在愉快的歌曲《爱的奉献》中结束这节课。

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板书设计：尊重理解喝彩

5 同在蓝天下