演唱愉快的梦教学设计是什么类型的资料？

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演唱愉快的梦教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱 愉快的梦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：演唱愉快的梦教学设计

正文

洮北区小学联盟体共享教案

课

时

教

学

计

划

学校：

明仁小学

主备人:

刘维亮

审核人:课题

《愉快的梦》

课型

唱歌

课时

《愉快的梦》是一首抒情优美的日本童声二声部合唱曲。它描述了儿童教材

分析

在梦中那神奇般的想象，同时也反映出他们对生活、对自然景象的认识和理解。歌曲具有摇篮曲的特点，6/8拍，速度较慢，节奏平稳，无太多的变化，表现了恬静优美的意境。四年级的孩子以由形象思维逐渐向抽象思维发展，但他们仍有好奇、好动、好模仿的身心特点，他们充满幻想，容易异想天开把自己当成幻想家。他们的想象活跃、大胆、奇特！喜欢表现和交流，有一定的自学能力，喜欢得到教师认可与赞许。我利用此特点，让学生多听，多参与，安排了唱歌、舞蹈、课件、合作和律动等活动，多种方法贯穿于教学中，在无痕迹的教学中突破学习重点与难点，完成本课的学习。

1、情感态度与价值观：通过学唱和表演歌曲《愉快的梦》，让学生感受歌曲优美抒情的情绪，想象梦境中美好惬意的生活。

2、过程与方法：能用优美明亮的声音演唱歌曲《愉快的梦》，并能根据歌曲的情绪选择不同的表演方式进行歌表演。

3、知识与技能：能正确区分和运用表情术语，并能学会选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。

学情

分析

教学

目标

重点

难点

1、音乐感受力、表现力和鉴赏能力的培养。在熟悉旋律的同时，感受乐曲优美恬静的情绪，能把握歌曲的速度，节拍，换气方式，演唱形式等要素，体会六八拍连绵起伏的荡漾旋律所表现的温馨宁静的神奇梦幻色彩。

2、掌握三度音程的音准，要求二声部合唱和谐均衡，做到声音连贯、流畅，学会控制平稳气息，吐字自然、清晰。

教学

策略

教法：情境法

讲授法

练习法

学法：自主

合作

探究的学习方法

教学

准备

多媒体课件

电子琴

打击乐器

洮北区小学联盟体共享教案

教

学

过

程

教师活动设计

学生活动设想

二次备课

(一) 创设梦境

1、导入：

1）师：同学们，昨天晚上老师做了一个梦，梦见老师和同学们一起做游戏，大家玩的非常开心。我想同学们也都做过梦，谁能站起来和大家一起分享一下你的美梦呢？

2）生畅谈梦境

3）有一个日本小朋友也做了一个梦，他梦到了什么呢？让我们轻轻的闭上眼睛一起走进他的梦乡。

2、带着问题再次聆听歌曲

1）歌曲的情绪是怎样的？

2）歌曲的速度是怎样的？

3、简介歌曲

师：歌曲是几拍子的？回忆一下我们三年级的时候也学习了一首86拍的歌曲，谁能想起来是哪首歌？《摇啊摇》

1．86拍指挥图示

强弱规律

（二）学唱歌曲

1.小声学唱歌曲，想一想歌谱中出现了好多的弧线，每个弧线下面的音有什么特点呢？（注意换气记号，用一口气连贯的唱两小节）

2,难点乐句教唱

3.随琴演唱歌曲，一定要注意连线和延音线的演唱。

学生回答

优美的

较慢

洮北区小学联盟体共享教案

教

学

过

程

教师活动设计

4.我们应该用什么情绪演唱？（想象一下，演唱时口腔要打开，要面带微笑，声音不能太强。）

5.完整演唱歌曲

（三）拓展

同学们的歌声非常的优美，那么只用歌声来表达这首歌的情绪老师觉得还不够，能不能用其他形式来表达一下歌曲的情绪？（加入打击乐器）

（四）小结：

板书设计

学生活动设想

二次备课

《愉快的梦》

教学

反思

本堂课的课堂环节设计丰富，内容充分，在新课教学的环节中，能结合教学理念的以音乐审美为核心。

洮北区小学联盟体共享教案

资料摘要

演唱愉快的梦教学设计