唱：如今家乡山连山八只小鹅教学设计(第二课时)优秀教案内容.pdf

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关键词：唱：如今家乡山连…教学设计(第二课时)优秀教案内容

正文

《八只小鹅》教案

执教于2018.4.12

梁溪区教研活动

地点：连元街小学

江苏省无锡崇宁路实验小学

戴清

教材分析：

《八只小鹅》是一首饶有风趣的斯洛伐克民歌，D大调，四二拍，带再现的单三部曲式，歌曲形象地表现了该国小朋友的农村生活情趣。歌曲一开始生动有趣地模仿了小鹅的叫声；其后旋律运用音阶的下行和上行起伏，展现了活泼可爱的小鹅欢歌起舞、神采奕奕的形象；曲尾将主题旋律的节奏拉宽，描绘了小鹅渐渐远行的情景。

教学重难点：

《八只小鹅》歌曲的第四、五乐句相似，边画旋律线边随琴模唱，体会旋律的上行和下行。歌曲一共出现五句“八只小鹅快快活活在玩耍”的歌词，最后一句音高相同但节奏拉宽，表现了八只小鹅渐渐远离我们的情景，可唱出渐弱的效果。

教学准备：多媒体课件

钢琴

卡片

教学过程：

一、组织教学

师生互相熟悉，自我介绍

二、歌曲教学

1、听歌曲范唱，听出歌曲内容

2、叫声乐句学习

（1）视唱乐谱

（2）提示乐句只用了一个音符、一种节奏，音要唱准，节奏要稳

（3）加词演唱

（4）情绪提示，欢快高兴的情绪用怎样的歌声演唱，学生设计并表现

3、玩耍乐句学习

（1）视唱乐谱

（2）跟琴视唱，找一找最高音和最低音

（3）加词学唱，这么跳动大的旋律仿佛是小鹅们在干什么？鼓励学生边唱边表演

（4）听歌曲范唱，听出玩耍乐句在曲中出现了几次，是不是每次都一样？

（5）学唱歌曲最后一乐句，和其他玩耍乐句进行比较，有什么不同？

（6）再听范唱，出现玩耍乐句时跟着唱一唱

4、姿态乐句学习

（1）视唱乐句

（2）手画旋律线视唱，比较异同

（3）加词演唱，用动作巩固对音高的反应

5、完整演唱歌曲

（1）用歌唱唱故事

（2）加入引子和尾声

（3）歌表演

三、创编练习

（1）听另一版本《八只小鹅》，比较有什么不同？（叫声，顺序，速度等）

（2）部分乐句加入合唱

（3）利用主题乐句重新排列顺序成为新版歌曲演唱

四、课堂小结

唱：如今家乡山连山八只小鹅教学设计(第二课时)优秀教案内容