唱：西风的话 四季歌国家获奖教案

四季歌

教材简析：

《四季歌》是一首四四拍，五声调式的歌曲，节奏平稳。词曲配合为一字一音，朗朗上口。歌曲尾音延长记号的运用，不仅增强了歌曲的结束感，且在歌曲的情感表达上暗示着孩子们对大自然的探索、研究、发现是无穷无尽的。

教学目标：

1. 能够用欢快地情绪演唱歌曲《四季歌》。

2. 在欣赏音乐过程中能感受力度、音色变化对表现音乐所起的作用。

3. 通过欣赏四季不同景色，渗透热爱大自然、热爱生活的美好情感。

教学重难点：

重点：用连贯、优美的声音歌唱四季的美景。

难点：通过表演歌曲，理解音乐的风格情趣。

教学准备：

多媒体课件、钢琴

预习作业设计：

复习基本音级

（1）认音符

1 2 3 4 5 6 7 音名 C D E F G A B 唱名 do re mi fa sol la ti 教学过程：

学习活动一：导入新课

一、组织教学

1.师生音乐问好。

二、导入新课

（一）激趣导入

在上课之前，老师想给同学们看四张卡片。现在，老师想说，用一种颜色代表一个季节，那么你们会给每个季节搭配什么样的颜色呢？

1.春天，万物复苏，小燕子从北方飞回来了，柳树发芽了，小草变绿了；

2.夏天，天气炎热，知了在树上高歌，青蛙哇哇叫各种颜色的花儿开了；

3.秋天，天气转凉，风一吹，树叶缓缓飘落，麦子熟了，大丰收了；

4.冬天，动物们冬眠了，树枝光秃秃的，雪花飞舞，梅花却傲立在雪中。

（1.可请同学们各抒己见说一说你喜欢的季节，为什么？）

a. 喜欢冬季

可以堆雪人，打雪仗

b. 喜欢夏季

游泳，穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。

c. 喜欢春季

万物复苏，小树发芽了，草绿了，花开了。

d. 喜欢秋季

秋季是丰收的季节，各种蔬菜、水果大丰收，金色的秋天很美。

学习活动二：新授

一、学习新歌

（一）学习歌曲

1. 聆听录音范唱。

2. 请同学们说一说歌曲是怎样描绘四季的？

3. 再次聆听录音范唱，并说出歌曲的演唱速度和情绪。

4. 学唱歌曲

（1）用听唱法学习。

（2）逐句聆听教师的范唱，记住歌词，体会情绪。

（3）跟着教师的范唱完整的演唱歌曲。

（4）学生自主的完整的演唱全曲。

（5）有感情的演唱歌曲。

利用书上的插图做辅助，引导学生们用不同的情绪演唱不同的四个季节，并唱好此首歌曲。

学习活动三：拓展与延伸

（一）为歌曲编创表演

1. 教师在黑板上贴出“春、夏、秋、冬”描绘不同季节的四幅图。

2. 请同学们分组讨论，怎样用自己的形体动作，肢体语言来描绘这四个不同的季节。

3. 分组展示他们创编的动作。

4. 找出四组（按季节）表演贴切的组，随着音乐表演。

5. 教师组织学生合作表演：

（1）四组同学表演四个不同的季节。

（2）教师和其它的同学们演唱歌曲。

6. 请同学之间相互评价，取长补短。

教学反思：（略）