9 家庭树ppt课件课堂实录

小学品德与社会苏教版第五册

9.

家

庭

树

教学目标：

1.懂得从平凡的家庭生活中感受亲情的温暖、幸福，乐于尊敬长辈。

2.自己应该主动了解，关心家庭中每一个成员，并以适当的方式表达自己对家长的感受，培养学生乐于沟通，勇于表达的习惯。

3.了解家庭是什么，懂得家庭成员之间的相互关系，初步学会使用正确的称呼。

4.交流“幸福微视频、幸福的家庭树、幸福拼图、幸福连连看”等活动为主线，让学生在活动中初步建立家庭的概念，体验家庭生活的快乐。

教学重、难点：

1.弄清楚“我”与家庭成员之间的关系。

2.懂得一些尊敬父母长辈的礼节。

课前准备：

多媒体课件、课前对家庭成员进行调查（搜集全家福照片）、家庭树图片、智慧心

第

一

课

时

教学过程：

活动一：幸福的家庭树

（一）激趣导入家庭树

1.师：喜欢小动物吗？今天老师带领大家到小动物的家去参观一下，好吗？（课件出示图片）蜂巢、鸟窝、蚁穴

（引导学生说：首先我们来到了……接着又来到了……这个家很小）

2.小结：小动物有自己的家，我们小朋友也有自己的家。请大家看一张照片（实物投影出示一张“全家福”），这一家人笑得多甜蜜！请这位同学介绍自己的家人和拍这张照片时的情景。

3.这是全家福，一家团圆，就是幸福。说说你的家庭有哪些成员组成？

4.刚才，小朋友们都争先恐后地说出了自己家的家庭成员。其实，我们每个家庭不仅是一棵温馨的家庭树（板书课题：家庭树）

（二）画画我的“家庭树”

1.设疑，启思

1

小朋友们，如果这（师贴大树图）就是我们的家庭，你觉得家里的成员应该填在什么位置，才能使家庭树更茁壮、更美丽呢？请同学们先打开书P52填一填自己的家庭树。然后在小组内交流交流。

2.小组交流、讨论。师适机引导：大树是先从根部长起的，我们的家庭里应该先有谁呢？

3.小组比赛在书上填，指一名学生在大树图上贴

4.小朋友们真是眼明手快，这些家庭成员很快都被我们请进合适的位置了。“家庭树”这时真热闹，正焕发出勃勃生机呢。奖励大家做个游戏吧！——幸福拼图

活动二：幸福的城堡

1.

课件出示：幸福的城堡图

2.想知道幸福的城堡里面藏着什么吗？那先要闯关！

第一关：家人资料知多少

1.

课前同学们都完成了一项小调查，现在谁来说说你爸爸妈妈的兴趣爱好。指名说。（评价：你们对爸爸妈妈可真关心哦！）

2.你知道爷爷奶奶的生日吗？了解家人的兴趣爱好和生日是我们关心他们的第一步。（评价：看来有些同学对家人的关心还不够，回去要赶紧问问了哦。）

3.恭喜大家顺利通过第一关，（打开第二张幸福城堡）接着进入第二关。

第二关：家庭趣事我来说

1.一家人朝夕相处，一定有很多有趣的事情发生。让我们走进《大头儿子和小头爸爸》的家看一看他们家里发生了什么趣事？（课件播放）

2.有趣吗？相信你的家庭也有很多有趣的事情吧！赶紧和小组里的同学说说你和家庭成员之间的趣事吧！

（1）小组交流。

（2）从刚才大家交流时脸上露出的笑容中，老师感受到你们与家人之间一定有很多趣事。谁愿意把你的快乐讲述出来与大家一起分享呢？全班交流。

△那你爱你的**吗？你生活得幸福吗？老师真羡慕你！

△你的**真风趣，

△你可真幸福啊！真想到你家去做客！

△真想和你的**交个朋友。

3.同学们说的这些事情温馨有趣，老师也被你们家庭里幸福快乐氛围所感动。恭

2

喜你们顺利闯过第二关（打开第三张拼图）看来老师得揭晓谜底了。课件出现我的全家福，师介绍。

活动三：幸福对对碰

1.知道了家庭成员的称谓，你们能理清他们之间的关系吗？先听听《家族歌》吧！

2.多有趣的家庭歌呀！你们听到歌曲里有哪些称呼？（生自由说）

3.看来大家对家庭成员的称谓是了如指掌，下面让我们一起来做个游戏吧！咱们来说说家庭人员的称谓，比比哪一小组说得既快又好，行吗？

（1）宣布比赛规则

（2）出示赛题，学生自由练答

4.

逐个点击，师相应点击答案。评出“季、亚、冠”军组，并奖“智慧心”。

5.

在这里出现的亲人中，哪些人和“我”是同辈？哪些是你的长辈？

活动四：我们应该这样做

1.师：正是有了这些长辈，才有了我们一代又一代，长辈们为家操劳了一辈子，我们该怎样对待他们呢？下面请同学们看一个小片断：

2.课件播放《妈妈洗脚》，有什么感受？（生自由发言）

3.小结：这祖孙三代让我们真正体会到什么是互相关爱，多么和谐、多么温馨的一家人呀！

4.在你的家庭中曾经过这样温馨的事吗？在你的家庭手册上填一填，画一画，也可以和同桌说一说！

5.两名同学交流温馨的事，展示一位同学的家庭手册。

6.师生评价：刚才两位同学做到了哪些尊敬长辈的礼节呀？在《弟子规》中也有这样的两句话，看大屏幕，齐读。你是怎么理解的？哪些同学平时也做到了？

6.尊敬长辈，是自古以来中华民族的传统美德。在生活中，我们还应该如何尊敬自己的长辈呢？

7.同学们，我们不仅要尊敬自己家的老人，对社会上的老人该怎么做呢？

8.屏幕出示：老吾老以及人之老，幼无幼以及人之幼。

爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。——孟子（齐读）

9.孩子们，家庭是我们的第一所学校，父母是我们的第一任老师。父母爱护子女，子女孝敬父母；年长的照顾年幼的，年幼的尊敬年长的，这些都是我们中国人的优良传统。（播放歌曲《让爱住我家》）相信，只要我们一家人(相亲相爱)板书，

3

一起努力，共同呵护，我们的这棵家庭树一定会枝繁叶茂、生机勃勃。

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