11 请到我的家乡来教学设计第一课时

《请到我的家乡来》教学设计

扬州市江都区实验小学 郜小燕

一、教学目标

1．通过收集有关家乡的资料，了解家乡的自然景观，知道家乡的特产，从而建立起对家乡的初步概念。

2．通过活动，体会家乡的可爱，激发学生对家乡的热爱之情。

二、教学准备

1．学生在活动前收集阅读有关资料，如能反映家乡名人、景点、美食的图片、照片或文字资料等。

2．多媒体课件。

三、活动过程

课前

播放江都名曲《春江花都》。

一、激趣导入，唤起学生原有的认知

1.师：同学们，老师这儿有个谜语，请你猜一猜：驼背爷爷水中游，威风凛凛大钳子，烧熟浑身红通通，味道鲜美人人爱。

2.师：瞧，老师正在品尝美味的龙虾呢！你知道咱们江都哪里的龙虾最有名呢？

3.师：咱们江都不光有邵伯龙虾，还有好多有名的美食呢！你还知道哪些？（指名说）

4.师：哟，这么多的美食，听得咱们都流口水了！

5.师：咱们江都不仅美食多，美景也多！瞧瞧，（出示班级学生照片1）这是什么地方？你去过吗？好玩吗？老师这儿还有好多照片呢，咱们一起来看看，这几张照片是在哪儿拍的：（出示班级学生照

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片2（仙女公园）、3（银杏大道）、4（开元寺））。

6.师：你看，我们江都既有好吃的，又有好玩的，有好多人想来这儿游玩呢，快快发出我们的邀请吧（出示课题）——（学生齐读课题：请到我的家乡来）

二、玩游戏，了解江都景点、美食、名人

1.师：作为江都人，你对我们家乡了解多少呢？老师考考你们，敢不敢接受挑战？先来几条抢答题：看图片猜美食。请听规则：我说开始你就举手，谁快我请谁回答。听清楚了吗？准备好！

（1）大桥河豚 师：对了，大桥临近长江，盛产河豚。河豚、刀鱼、鲥鱼并成为“长江三鲜”。

（2）小纪熬面 师：小纪熬面可有名了，都上了中央电视台呢，看（播放视频）

（3）樊川小肚 师：过来，老师奖励你一个礼物，瞧，这就是樊川小肚。来，尝一尝，好吃吗？你们也想品尝一下吗？谁表现好，下课之后我就请他品尝！

2.师：抢答继续：看图片猜景点。

（1）仙女公园 师：这里还有一个美丽的仙女传说呢！

（2）水利枢纽风景区

师：听（录音：图片中的源头纪念碑在水利枢纽风景区内。江都水利枢纽是中国南水北调东线工程的源头，将长江水引到天津及河北地区，是江都人民的瑰宝。）

（3）阿波罗花木市场

3.师：咱们班同学可真厉害！再来点高难度的，看，你想选几号题，举手告诉我！

（1）读了以下词语，你想到了哪位名人？（星云大师）

师：你

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知道吗？再过几天，星云大师将来扬州讲学。

佛光山 法号悟彻 扬州讲坛 佛教大师

（2）图中是哪位革命烈士故居？（许晓轩）

师：前段时间，同学们还在老师的带领下去参观过呢！

（3）读了以下词语，你想到了哪位名人？（王少堂）

师:听，这儿有一段王少堂的评话（播放录音） 扬州评话 “王派《水浒》” 说表细腻 形神兼备

4.师：看来，同学们对江都的了解还真不少，相信大家看了下面这段视频对江都会有更多的了解。（播放视频）

5.师：你又知道了什么？

6.师：我们江都有看不完的美景，尝不完的美食，还有深厚的文化底蕴，难怪全国各地的人们都赶来我们江都旅游呢！

三、做小导游，设计“江都一日游”路线

1.师：我们先来看几位金牌小导游为游客们设计的“江都一日游”路线。（播放视频）

2.师：同学们，你愿意像他们一样做一回小导游吗？

3.师：好，老师课前布置你们四人小组分工合作，搜集江都景点、美食的资料，都带来了吗？现在，四人小组就是一个小导游团，组长任导游团团长，其他三位同学分别为1、2、3号小导游。

4.师：我们来学习一下金牌小导游是怎样设计路线的：（出示“江都一日游”路线设计图）1号小导游介绍上午游玩的一个景点，左边贴文字，右边贴图片，2号小导游推荐中午品尝的一道美食，3号小导游介绍下午游玩的一个景点。听明白了吗？

5.师：现在，请导游团团长拿出这张“江都一日游”路线设计表，

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小导游团分工合作，开始设计吧！

6.师：小导游们，你们准备好了吗？哪个导游团先来？

（学生上台展示、介绍）

（1）师：你们设计的这条路线很合理，游客们一定会喜欢的！

（2）师：同学们，如果你们是游客，会选择他们这个导游团吗？为什么？你们设计的这条路线很吸引游客哦！

（3）师：

（4）师：

四、总结

师：同学们发挥了自己的聪明才智，设计了科学合理的“江都一日游”路线，游客们一定会爱上我们的家乡——美丽的江都！（最后，让我们在优美的歌声中结束今天这节课吧！/ 我们再来欣赏一下赞美我们江都的歌曲吧！）

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