8 有多少人为了我优质课一等奖

8、有多少人为了我

教学目标：

1．通过学习，让学生体会各行各业的劳动者的艰辛，培养他们尊重劳动者和感激劳动者的情感。

2．指导学生在生活中善待普通劳动者和珍惜他们的劳动成果的习惯。

3．让学生感受劳动者的劳动给自己的生活带来了方便，尊重他们的人格，懂得劳动无贵贱之分。

教学过程：

一、深情回忆——全家人都为了我

1．同学们，你们一天天在长大，一晃都已经是三年级的学生了，可是在父母的眼中，你们还是小孩子。平时，你的爸爸妈妈、爷爷奶奶一定为你做了很多事情吧。他们都为你做了哪些事？

2．学生交流。

3．同学们，听了你们的成长故事，老师明白了，你们家里的每一个人都在为你的成长而操劳着，他们是你最亲、最爱的人。其实，除了你的家人，学校里，社会上还有许许多多为了你们健康成长辛勤劳动着的人，今天我们就一起来学习——有多少人为了我（齐读课题）

二、再现生活——校园里有多少人为了我

1、刚刚说到我们的家人为了我们的成长付出了很多很多。那么我们的校园里呢，又有多少人在为我们服务。这两天，我们班同学分组去校园里走一走，看一看。我们来听听他们的所见吧。

2．三人讲诉：A老师

B食堂人员

C勤杂人员

3．是啊，为了给我们提供舒适的学习环境，学校里的每一个角落都有劳动者的身影，虽然我们天天和他们见面，但平时却很少去关注他们。听了三位同学的讲诉，说说你们的收获？

4. 小结：同学们，我们知道学校里每一个人的工作都非常辛苦，为了你们的成长，他们从没说过累，也没说过苦。

三、观看图片——社会上有多少人为了我

1．刚才我们从亲人说到了校园里，这是我们每天生活学习的地方。社会上那些为我们成长而辛勤工作的的劳动者，他们都是谁呢？他们为我们做了什么呢？一起来看：

2．播放图片。

3．讨论。从图片中你们看到，每天凌晨，当我们还在睡梦中时，有多少人已经开始了忙碌？每天早晨我们餐桌上香浓的牛奶，是从哪里来的？你们知道了吗？

4．请大家再想一想，除了同学们刚刚所看到的，白天、夜晚还有多少人在为我们大家服务着？愿意写一写吗？我们小组一起来比赛写，看哪一组写得多。每组请一个字写得又快又好的同学当记录员，其他同学说。

5．小组汇报：每次每组只能说一个职业，要说清楚这些人为我们做了什么。说过的职业其他小组就不再说，没说过的，其他组可以补充。比一比，看哪一组说得多。

6．请每一位组长把你们手中的树叶贴到黑板上来。

7．看，大家一起列出了这么多的劳动者，你们都写完了吗？写得完吗？是啊，为我们服务的劳动者多得数也数不清，（在课题后加省略号）如果说我们赖以生存的这个社会是一棵大树，（板画树干）那各行各业的劳动者就是绿叶，为了社会的不断进步，为了我们的健康成长，他们甘为绿叶，在各自的岗位上默默地工作。

四、反向思考——我们的生活离不开他们

1．可是，同学们想一想，如果出现这样的情况，会怎么样？

2．课件出示，教材中的填空题《假如》

3．口答：

假如自来水厂的工人停止了劳动，我们就会没水洗澡，没水喝，都要渴死了! 假如所有的警察都不上班了，我们的生活会是一团糟。

假如所有的医生都不上班，病人会痛死的! 假如（

）

师：继续说下去，假如生活中，缺少了（

），会怎么样……？

指名回答。

。

五、激情导行送祝福

1．孩子们，在我们身边，各行各业的劳动者缺一不可，他们为了我们的美好生活，默默无闻地工作，我们除了要尊重他们，更要对他们的无私付出，满怀感恩，真诚地祝福！此时此刻，你最想对谁说

声谢谢，送上你的祝福？请你在心意卡上写下你想说的话。写好后，在全班同学面前大声地说出你要感谢的人和你祝福的话，好吗？

2．同学写，老师巡视，指导写好的同学大声读一读。

3．同学们心中感恩和祝福话一定还有很多，写不完的可以课后继续写。

六、结束全课——布置课后延伸活动。

孩子们，为了我们的成长，我们的父母亲人在付出，为了我们的成长，我们的老师在付出，为了我们的成长，所有的劳动者都在付出！（板书：人人为我）人人为我，我为人人！我又能为别人做些什么呢？（板书：我为人人？）