演唱大雁湖优秀教案说课稿｜教案在线预览

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对应课文《演唱 大雁湖》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

教学目标：通过对歌曲《大雁湖》的学唱，初步感受鄂温克族的音乐特点，了解鄂温克族的民族文化。能准确唱出本首歌中的切分节奏及衬词，并能带着情绪演唱歌曲并表演。重难点：本节课重点在于能有感情的演唱歌曲，难点在于切分节奏及衬词的掌握。教学手段与方法：以聆听法为主，配合体验、引导、模仿、合作等方法，运用多媒体

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱大雁湖

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更新时间

2018-04-20 19:41:00

来源学校

学校：太原市小店区育才小学校

演唱大雁湖优秀教案说课稿

未知

2018-04-20 19:41:00

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关键词：演唱大雁湖优秀教案说课稿

正文

教学目标：

通过对歌曲《大雁湖》的学唱，初步感受鄂温克族的音乐特点，了解鄂温克族的民族文化。能准确唱出本首歌中的切分节奏及衬词，并能带着情绪演唱歌曲并表演。

重难点：

本节课重点在于能有感情的演唱歌曲，难点在于切分节奏及衬词的掌握。

教学手段与方法：

以聆听法为主，配合体验、引导、模仿、合作等方法，运用多媒体等教学手段进行教学。

授课流程：

一、导入：

（师）：同学们，请和我一起做！

（生）：跟随老师律动。【一遍或两遍】

（师）：歌中唱的是什么样的景色？

（生）：根据理解作答。有湖水、有天鹅……

（师）：介绍鄂温克族的风土人情。出示主题《大雁湖》

二、授课

（师）：这么美的音乐，我特别想和你们一起分享，请拿出小手画一画，边画边思考：这首歌曲分几个乐句？

（生）：看图形谱，发现音乐分四个乐句，并且一三句节奏完全一样。

（师）：小耳朵真灵敏，那老师还想问：一三句旋律一样么？

我们来一起找答案。

（生）：和老师学唱。

（师）：要注意切分音的纠正，并填词唱。

（生）：和老师互动，老师唱二四句，学生唱一三句。

（师）：师生互换，并教唱衬词，告诉学生鄂温克族的歌曲中多见衬词，抒发对家乡赞美和热爱之情。

（师）：带着这种自豪的情绪，再来演唱一遍。教师指挥，给学生手势的提示。

（师）：鄂温克族热情好客，每逢节日都会举行盛大的节日盛会，这不正是我们今天的气氛么？你们看老师还给你们带来了其他的音乐伙伴助兴，我们请几位同学……

（生）：一部分乐器、一部分演唱。

（生）：听老师指挥，四名同学演奏，两名同学和老师一起在讲台舞蹈，其余同学边歌边舞。

四、拓展

《大雁湖》这首歌曲不仅小朋友们喜爱，……

关于本教案的常见问题

Q：演唱大雁湖优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱大雁湖》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

演唱大雁湖优秀教案说课稿