香港和澳门第一课时评课稿

大堡镇中心小学品德教学设计与反思

基本信息

课题

作者及工作单位

3 香港和澳门

杨彩红 康县大堡镇中心小学

教材分析

本册教材主要由六个单元组成：第一单元为《好一个家》、第二单元为《壮丽的山河》、第三单元为《祖国各地的环境与生活》、第四单元为《各族人民一家亲》、第五单元为《自然灾害与救助》、第六单元为《珍惜自己的生命》。

教学重点难点了解民族，热爱祖国，关爱生命”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题在本课程中注重从实际出发，了解祖国的发展变化，本主题旨在引领儿童从自己的现实生活了解中国，热爱中国，引起他们与之交往的愿望和冲动，表现出对祖国发展和民族兴旺的尊重、关注，并引以为光荣和骄傲，从而激发学生为祖国未来的繁荣富强而努力学习的决心和行动。

年级

课时数

五年级

2课时

学情分析

本班现有学生39人，整个班由于男生较少，纪律较难管，活泼、好动，易调动情绪、易冲动，对后进生在教学中还应因材施教，对症下药。另外，现行未来版教材较原来的浙教版增加了难度，品德的篇数增加了，阅读量加大了。总之，无论是常规教育，习惯养成教育还是具体的语文教学，都应注意引导，注意两种教材的过渡、衔接。

教学目标

1．认知目标：了解特别行政区香港和澳门的美丽风光，知道港澳回归祖国的时间；。

2．行为目标：自主探究、合作学习相关内容，提高搜集和运用社会信息的能力。

3．情感目标：回顾香港和澳门回归祖国的历史镜头，激发学生对祖国，对中国共产党的热爱。

教学重点和难点

重点：1别行政区香港、澳门和台湾省是祖国领土上三颗璀璨的明珠，知道香港和澳门回归祖国的准确时间，知道台湾和大陆尚未统一的事实。

2了解香港和澳门的回归是举国欢庆的大事，它结束了西方国家在香港和澳门的殖民统治，提升了中国的国际地位。初步了解港澳回归后继续保持繁荣稳定的实际情况。

3知道台湾是我国领土不可分割的一部分，感受两岸人民期盼统一的迫切心情。

难点：通过自主探究、合作学习的方法，加深对香港和澳门的了解。

教学过程（第一课时)

教学环节

教师活动

设学生设计意行为预

图

一、导入：

1．播放歌曲《我的中国心》和《龙的传人》，学生欣赏。18年前，香港歌星张明敏把这两首歌唱遍中国，唱向世界，唱出了全体炎黄子孙期盼祖国富强、统一，期盼中华民族大团结的共同心声。时隔18年，香港、澳门、台湾是否回归祖国母亲的怀抱了呢？

齐读提示语，出示课题《香港和澳门》。

二、走进港澳“风景线”。

1．出示中国政区图，了解香港、澳门所处的地理位置。（见书P53）

2．你去过香港吗？喜欢香港吗？分组交流搜集到的香港图片或资料，并派代表做导游，介绍香港的风景（重点介绍书P62的图片），师作适当补充。

（1）分组交流。

（2）小导游介绍香港的风景。

1．听了刚才的介绍，你对香港有什么印象？

2．自学“心之语”中的图片和文字，你从中了解到了什么？

3．与香港小朋友交个朋友，给小归归写封短信。

4．欣赏歌曲《东方之珠》，再次感受香港的美丽风光。

5．自学课文“广角镜”和“回望角”，选一幅图片介绍澳门的风光。

6．师读《七子之歌》，学生质疑。

澳门终于盼到回归的一日了，那一天是（引导学生说）1999年12月20日。你从书上看到了什么？（引导观察体会图片上人物的表情、心情、语言、动作，感受那份激动和自豪）。

三、我与港澳。

1．我们都是龙的传人，我们热爱美丽的香港、澳门、。请你在“收藏夹”中粘贴图片或照片。

2．分组交流。

四、小结：香港——1997.7.1回归澳门——1999.12.20回归

教学反思

播放歌曲《我的中国心》和《龙的传人》，学生欣赏。

请学生在“收藏夹”中粘贴图片或照片

学生通

过聆听

音乐，谈

感受

分组交流。

准备收藏夹。