宝岛台湾教案3

《宝岛台湾》教学设计

榆中县王家湾学校 年级：五年级 执教：刘卫民

教材分析：

《宝岛台湾》是义务教育课程未来出版社五年级上册第一单元“好大一个家”中的主题之一。通过引导学生了解台湾的风景与物产、文化与风俗等，知道台湾自古以来就是中国的一部分，与祖国大陆根脉相连，体验两岸人民血浓于水的真挚情感。知道祖国的领土不可分割。

学情分析：

五年级的学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力，但认识事物又有片面性，这就需要教师要明确引导学生通过观察、交流、体验、总结，知道台湾与祖国大陆有地缘、血缘关系，是祖国神圣领土的一部份。在掌握知识技能的同时形成正确地情感、态度、价值观。

教学目标：

1．知识与技能：了解台湾的地理概况、台湾问题的由来，知道台湾的美丽与富饶是千百年来人们辛勤开发、经营的结果；知道台湾是祖国不可分割的一部分；培养收集信息、处理信息、交流信息的能力。

2．过程与方法：通过收集信息，交流信息，发现台湾的美丽与富饶，总结出台湾与大陆同祖同源。

3．情感与态度：通过对台湾多方面的了解，激发爱国情感。

教学重点：知道台湾与祖国大陆同祖同源，是祖国领土的一部分。

教学难点：知道台湾与祖国大陆根脉相连，体验两岸人民盼望团聚的

情感。

教学准备：师生收集与台湾有关的文字、图片等资料。

教学过程：

一、激趣导入、了解概况

1．对于台湾你还有那些了解呢？台湾在哪里呢？让我们一起来找一找。

（课件出示中国地图）

2．台湾的轮廓像什么？教师相机介绍台湾地理概况。

小结：台湾位于我国东南沿海，是一座岛屿，它是我国领土上一颗璀璨的明珠。今天，我们就一起走近台湾，了解台湾。

（板书:台湾）

二、合作探究台湾的美丽富饶

1．学生自读第19-20页内容。

思考：台湾都有哪些美称？

2．集体交流

3．汇报结果。

三、感受根脉相连、期盼统一

1.台湾与大陆仅仅一海之隔，但两岸同胞却不能随意往来，但是每到春节的时候他们却以另外的一种方式来庆祝。让我们共同欣赏两岸同胞隔海相望，共度佳节的感人场面。

2.从刚才的画面中，你能发现些什么？（引导学生谈出两岸人民的共同的文化习俗）

A、同样的饮食习惯。

B、同样的语言、文字。

C、同样的建筑风格。

D、同样的文化传统。

3．如此看来，台湾与我们大陆有着同样的习俗，同样的语言、文字，同样的文化传统，这是为什么呀？

小结：是呀，台湾人就是中国人!台湾同胞与祖国人民同祖同源，根脉相连，我们都是黑眼睛、黑头发、黄皮肤的炎黄子孙。（板书：根脉相连）

但是，由于种种原因，历经沧桑的宝岛台湾和我们大陆还未统一，两岸人民只能隔着海峡远远地相互眺望。

4.两岸的隔绝，隔断的是距离，但却割不断浓浓的亲情。

5.此时此刻，你心中最想说的是什么，请你敞开心扉，畅所欲言吧。

让我们一起喊出我们的心声：台湾与大陆血脉相连，祝愿祖国早日统一。

（板书：期盼统一）

6．台湾至今没有回到母亲怀抱,现在很多台湾同胞与大陆亲人还骨肉分离。为了实现祖国统一,华夏儿女一直在努力着。我国政府也采取了一系列的措施进行了不懈的努力。你知道国家都做了哪些努力? 学生交流资料：

教师补充资料：

两岸的密切交往活动

四、课堂练习

课件出示练习题1、2。

五、课堂小结

总结本课主要内容。

六、布置作业

同学们，为了早日实现祖国统一，作为小学生我们应该怎么做呢？请同学们结合自己本节课的收获和感受，写一段对台湾同胞的“寄语”,可以是一段小诗，也可以是一句深情的话,来表达自己盼望台湾早日回归的感情。

附：板书设计

宝岛台湾

美

丽

富

饶

海峡两岸一家人