首都北京教学评价实录

首都北京教学设计

【教学目标】

1.学生通过自主探究学习，互相协作，知道北京是全国的政治中心、文化中心和国际交往中心，了解北京自新中国成立以来，特别是改革开放以来，在现代化建设方面所取得的成就。

2.通过网上冲浪，培养学生自主学习的能力和团体合作精神与人际交往能力，初步提高网络环境下的查找资料、判断、分析和运用的能力。发展学生各种的能力，培养他们自主、创造性地学习和活动，充分发展学生个性，通过研究形成自己的观点，并养成不断反思的习惯,促进学生心理品质发展和社会技能的进步。能够将自己的研究成果通过不同形式展示与交流。

3.通过协作小组的集体研究活动，观察、查找、搜集和交流信息，体验网上科学探究的乐趣，通过学习，学生对北京的主要特点有一个概括的了解，从而培养热爱首都、热爱祖国的思想感情，及了解北京日新月异的变化，激发学生的自豪感和责任感，为祖国建设出一份力量。

【教学重点】

让学生通过自主活动和小组成员一起搜集、筛选、研究与主题有关的资料，并进行信息整理加工，还能用不同的形式展示与交流自己和小组的学习成果。

【教学难点】

进行信息整理加工，还能用不同的形式展示与交流自己和小组的学习成果。

【教学准备】

1.畅言交互式多媒体教学系统电子课本及授课资源。

2.政区图，北京相关图片。

【教学过程】

一、复习导入

创设情境

师：同学们，这一节我们继续学习《首都北京》我们在上一节课已经根据自己的喜好确定主题分好了小组，搜集整理了《首都北京》的有关资料了。上节课确定的主题归纳概括为下面几个角度的内容：

二、合作探究

自主达标

现在就把我们的劳动成果拿出来跟同学们分享，探究好吗？

你可知道为啥我们祖国把首都定在北京呢？

多生动的汇报方式！同学们，正是由于北京的地理位置优越，所以北京自古就是我国的战略重镇，金、元、明、清先后在此建都，新中国成立后，又一次定都北京。因为三面环山，一面临海，易守难攻，资源丰富，所以就定都北京了。你们还想税些什么？

同学们：我们从小就接受爱国主义的教育：还记得语文课的一句：“我爱北京，我爱天安门”

吗？老师也记得我小时侯的一首歌里也唱道：

“我爱北京天安门，天安门上太阳升……”

老师想问问大家：在天安门每天都会举行一项什么重要活动？

看了他们小组的汇报有什么话想说? 1.评价归纳过渡：我们的祖国是多么的伟大，北京是多么的可爱，是那么令人向往！你们还想对北京有进一步的了解么？你去过北京吗？你想去北京吗？

2.随即评价

3.看了照片，谁来说说你的感受？

4.听了你们的汇报，我觉得北京不愧是我国的政治中心，文化中心，国际交往中心啊！

三、设计表演

创编拓展

1.哎，我还知道北京的京剧是被称为——呢！你们也有这方面的资料吗？

2.多精彩的表演啊！好看吗？

3.连外国朋友都慕名来看我们的08北京奥运了，所以你猜猜作为国际交往中心的北京，举办的08奥运将会是怎样的？下面请奥运组的同学带着我们回顾01年中国申办奥运的片子。

4.看了片子，你们有什么感受，谁来谈一谈。

让我们把对美好的祝愿送给北京奥运会，把自己的心愿写在卡片上，进行小组展，大家相互欣赏，相互学习，最后张贴到心愿树上。

四、采访小结 激励前进

1.同学们今天这节课你觉得有什么收获？

你们爱北京吗？爱她的——，爱她的——（师板书）

2.让我们用掌声用祝贺自己的进步，今天，我们努力学习，明天，我们用智慧和汗水去实现童年的梦，同学们，驾着理想的船、扬起希望的帆，乘风破浪，继续前进！把我们的祖国建设得更繁荣富强！

3.作业：以小组为单位制作一份以首都北京为主题的手抄报。