演唱 云PPT及课堂实录内容

《云》教学设计

湔氐隆兴小学

王秋菊

一、教学目标

1、通过歌曲的学习，学生能够简要了解云的知识，了解大自然的神奇并喜爱大自然。

2、运用合作探究的学习方式，初步学唱歌曲《云》，学会用自然、柔和的声音来演唱歌曲。

3、通过节奏练习，了解三拍子的强弱关系，初步感受和声；通过生活中游泳的换气经验，引导学生了解歌曲中换气的重要性。

二、教学重点

能用自然、柔和的声音演唱歌曲《云》，体会三拍子悠荡的感觉。

三、教学难点

换气记号的自然轻松的运用。

四、教学过程

（一）激趣导入

同学们，今天老师给大家带；来一个谜语：大大一团棉花糖，高高挂在蓝天上，天天飘来又飘去，小小雨点里面藏。你能猜出是哪一种自然界的神奇的事物吗？（生：云。）

2、今天我们要学习的歌曲就叫做——云。（板书课题）

3、瞧！白云姐姐唱着歌向我们走来了！（出示课件——初听歌曲）

4、同学们，白云姐姐的歌声多美呀！你们在歌声里听到了什么呢？

生：白云、帆船、雨点、麦田（课件出示）

5、大自然中有很多美丽的景色，也有很多美妙的声音呢，有呼呼的风声，有沙沙的雨声，还有小雨滴嗒嗒嗒的声音……

（二）感受三拍子

1、老师带来了三种节奏型，同学们想一想，这三种声音分别用哪种节奏型来表示比较合适呢？

2、首先听老师读一读第一种节奏型，老师怎样拍的？你能用语言表示它的强弱规律吗？

3、第二种，第三种节奏型学习。

4、我们要选择风声你选哪种节奏型？雨声？雨滴声？

5、分组练习，三声部练习节奏。

（三）学唱歌曲

1、孩子们太棒了，我们赶快来学唱歌曲吧。（听音乐，律动）

2、孩子们表现太棒了，老师也忍不住想要唱一唱，但是老师有个要求，你们为老师打打拍子。（介绍三拍子的挥拍方式）请你用喜欢的方式为老师打拍子。

3、我们一起来学唱歌曲吧

1）看图谱，唱旋律。

2）用lv唱旋律。

3）唱第一段歌词。

4、学习换气记号

1）同学们真棒，老师现在要考考你们，请看这两句旋律有什么

不同?（生回答）

2）哦，因为第二句多了一个“∨”，它叫换气记号，表示在这里要换一口气，再唱下一句。（小尖角，头朝地；见了它，换口气。）

3）孩子们游过泳吗？你们游泳的时候是怎样换气的？（练习换气）

5、一起唱第一段歌词，有换气记号的地方要换气哦。

5、帆船里装的是鱼和虾，云里面装的是什么呢？请你听第二段，它会告诉我们答案的。（听歌曲第二段。）

2）同学们找到答案了吗？装的是什么啊？

（小雨点。）

3）第二段能一起唱一唱吗？（齐唱第二段）

6、孩子们，我们加上换气记号完整的唱一唱歌曲吧。

（四）表演歌曲

1、唱到这里，老师想问一问小朋友，你觉得这朵小白云是在微风中轻轻飘的云呢，还是在大风中被风吹的东摇西摆的云呢？对了，是微风中的云。

2、那我们应该怎样唱呢？白云高高的飘在空中，我们的声音也要学一学小白云，让他飘起来，轻轻的跟着小白云一起飞吧。

（站起来演唱，感受飘的感觉，身体左右摆动）

（五）结束语