Recycle 2教学设计一等奖

Recycle 2 第1课时

知识和能力

1、

复习 4-6 单元所学的会话。

目

标

2、

要求学生能在实际情景中运用 How many...? Happy New Year! May/Can I have...? 等用语。

听懂、会说Let’s act 部分的故事。

重点难点

复习 4—6 单元所学的会话

Let’s act 部分的故事情节的理解

评

析

教学流程 （第 １

课时）

1、Warm-up/Revision 1. 唱old Macdonald,让学生边唱边做动作。

2. 复习前三个单元中的chant,让学生和着节拍说说。

播放Happy Birthday to you,学生唱一唱，让学生用thank you 应答。

2、Presentation （1）教师继续播放歌曲Happy New Year! 的录音，同时告诉学生Miss White , Sarah ,Mike, Sarah’s mother , Sarah’s father 来到班中，让学生戴上头饰扮演这些人物。

（2）教师手拿几个礼品盒说：为了向这些好朋友表示欢迎并祝新年快乐，我们准备了一些小礼物 gift ，教师带领学生共同说： This is for you. I have gifts for you. （3）师生与学生对话：

T:I have some gifts,where are they? S:I have a doll!\look! I have a car. T:May I have a look? S:Sure. Here you are. (4)操练：Can I have a cake\hamburger…? Sure! Have some juice. Thank you. You’re welcome.等等。

（5）在此基础上，鼓励学生根据情境小组编对话，然后小组汇报。

（7）教师讲故事中的主要句子,独立展示，让学生认读。

教师打开演示文稿，将句子一个个展示并认读，并在句子原有内容的基础上适当扩展。演示文稿内容为：

a. 新年祝贺语 Happy New Year to You! b. 询问某物有多少？ How many cakes/books/…? c. 询问某物在哪里？ Where are they? d. 表示我有…… I have …

e. 征求别人意见 May/Can I have a cake/a hamburger/…? 3、Practice （1）将学生分为七人一组，进行角色表演。

（2）让学生上台表演故事。

（3）让学生将新年的情景改为生日或做客等情景，适当更改句子内容，再次练习运用语言。

（4）表演新编对话。

（5）游戏：Bingo游戏。先让学生在一张纸上划横竖线各四条，构成九个方格。学生在任一格里，自由填一个动物。当听到教师说的三个动物与自己所填一致时，喊Bingo。

4、Assessment 做活动手册本单元1部分的练习。

5、Add-activities 作业设计：必做题：1.模仿跟读课本P68-69对话录音3遍。

2.和小伙伴分角色一起演一演，下节课展示。

选做题：课时特训：P63 ①

②

P64 ③

⑥

P65 ⑦

补充题：连线，找最佳搭配

(

) 1. Let’s go to school!

A.

Good idea.

(

) 2. How are you?

B.

Nice to meet you,too. (

) 3. Nice to meet you.

C.

Thank you. (

) 4. Let’s make the puppet.

D

Very well,thanks.

(

) 5. Happy Halloween!

E.

OK. (

) 6 Hello, I’m Wu Yifan.

F

Here it is.

(

)7. Where is you nose?

G.

Hi, I’m Sarah.