C优秀教学设计｜教案在线预览

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第五课时教学目标：1 能听说、认读本课所学的常见的饮料单词：water, milk, juice, Coke, coffee, tea.。2 能用英文介绍这些饮料。3 能听懂一些简单的指示语，并能按照指令做出相应的动作。教学重点：单词：water, milk, juice, Coke, coffee

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-22 16:25:00

来源学校

学校：淇县高村镇花营中心小学

C优秀教学设计

未知

2018-05-22 16:25:00

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关键词：C优秀教学设计

正文

第五课时

教学目标：

1 能听说、认读本课所学的常见的饮料单词：water, milk, juice, Coke, coffee, tea.。

2 能用英文介绍这些饮料。

3 能听懂一些简单的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

教学重点：单词：water, milk, juice, Coke, coffee, tea. 教学难点：饮料句称的区别；Let’s do 内容的理解和动作的模仿。

教具准备

l． water， milk，juice，Coke， coffee， tea的实物、图片、单词卡片。

2．教师准备Let’s do的动作图卡、

A部分单词的词卡和图卡。

3．学生准备water，milk，juice，Coke，coffee，tea的实物。

教学过程

1．热身／复习（ Warm－up／ Revision）

1）日常口语会话活动。

2）教师播放歌曲“Let’s have a picnic today”，学生一起拍手演唱。

3）教师准备一个小场景：将所有学过的食品及饮料或模型放在一个铺着台布的桌上，请学生根据A、B部分的Let’s talk进行自由会话。

2．新课展示（Presentation）

1）本课时Let’ s learn中的单词认读教学，可继续采用A部分第二课时的教学方法，让学生利用已掌握的拼读规则，自己认读新单词。

2）让学生听Let’s learn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。

3）用一组连贯的动作教Let’s do中的动词Pour，smell，taste，drink。

4）让学生一边听Let’s do的录音，一边跟读并做动作。

3．趣味操练（Practice）

1）游戏：什么不见了（What’s missing？）

教师将单词先面朝上贴在黑板上，给学生10－20秒记住这些单词的顺序，然后请学生闭上眼睛，教师从中拿走一张，再请学生说出是哪个词不见了。

2）让学生听录音，边说边做Let’s do部分的活动。

3）教师将Let’s do图卡打乱顺序，贴在黑板上，教师说一个指令，请学生指出正

确的图片。正确的可为本组赢一分。

4．课堂评价（ Assessment）

做《新课程》本单元第5部分练习。方法和步骤参考第一单元。

5．课外活动（Add－activities）

l）听录音，仿读句子。

2）将所学的有关食物和饮料，用英语说给家长听。

教学反思：通过此次教学，我觉得英语的教学，要有教师下功夫花心思激活学生学习兴趣的同时；课堂上也要让学生做课堂的主人，转变课堂的主导地位，调节教学的传统思路，这样小学生的英语教学也能事半功倍呢！

关于本教案的常见问题

Q：C优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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