来自京都协议的信息全国优秀课堂实录

年级

五年级

课题

4 、共同的责任（3） 课时

1课时

教师

高玉娟

活动目标：

1 使学生懂得要使经济发展与保护资源和生态环境协调一致，可持续发展是人类唯一的选择这样一个道理。

2 知道人口增长过快、环境污染、能源紧缺是当今世界性的问题。

3 培养学生搜集、整理资料的能力。

活动评价：1 是否能搜集资料、拓宽知识、为教学服务。

2 是否积极主动参与教学活动。

活动准备：1 师准备课件及相关资料。

2 生搜集相关信息。

过程与方法

教师活动

一、

创设情境，激活愿望

今天我们来学习有关人口的问题，你们想不想知道在我们没每上一节课的40分钟的时间内，全球要增加多少人？

引出课题：人类的可持续发展

二、

自学展示，捕捉生成

1什么叫可持续性发展？指导学生带着这个问题阅读48页，边读边想。

2 组织学生进行全班交流：你怎样理解：可持续发展？它有什么重要性？

3 人类要保持可持续发展，首先要解决什复案

学生活动

以问题开头，激发学生的好奇心。

齐读课题。

1 学生带着问题读课文，边读边想。然后和同桌交流一下。

2 指生结合书中内容来说一说，其他学生可以补充。

3 学生认真读文，边读边想，在小组内交流，

复案

么问题？为什么？指导学生带着这个问题阅

读49～50页。

三、

合作探究，有效引导

1 组织学生进行全班交流：

（1）

“50亿人口日”的到来是人类感到了危机。（2）惊人的增长速度和稠密的人口图片，充分说明了rem口问题不容忽视。（3）用一系列数字说明新增人口增长迅猛

（4）地球能供养人数的极限。

。

2 播放视频：人口剧增带来的社会问题。

指生说。使学生体会到：控制人口增长真是刻不容缓啊！

四 明晰定位，训练达标

通过本课的学习

，你有什么收获？

师小结：人类要保持可持续性发展，首先就要解决人口剧增的问题。人类是整个生态系统的有机组成部分，如果不能自我控制，就会使全球生态面临巨大的压力，进而带来一系列的问题。

组长负责，组员要积极发言并且学会倾听。

1 指生结合书中内容或自己搜集到的资料来说一说，其他学生可以补充。

2 学生认真观看，然后说一说人口急剧增长除了导致土地资源匮乏之外，还会带来哪些社会问题。。

学生自由发言谈自己的收获。