Unit 1 I’ll draw the pictures.优质课教案设计

外研版《新标准英语》（一起）四年级下册

Module 6 Unit 1

I’ll draw the pictures. 设计教师

指导教师

教材分析

周巍

教学年级

四年

课题名称

课

时

Module 6 Unit 1

I’ll draw the pictures. 40分钟

张天宇，杨凌

教材版本

新标准外研版

本课是新标准小学英语四年级下第六模块的第一单元，是一节新授课，主要复习巩固一般将来时的用法。

知识目标：

1.学生能理解运用以下词汇：great, report, stick, fantastic等。

2.学生能在相互交流中使用以下句型：I’ll…, What will you do?

教学目标

技能目标：

1.通过具体操练，学生能用所学词汇和句型，描述生活中常用的事物。

2.通过听说、交流等活动，培养学生语言综合运用能力。

情感目标：

1.在合作学习竞技中，对学生进行“团结就是力量”的情感教育。

2.通过制作英文报纸，积极与他人合作，共同完成任务。

重

点：

1. 指导学生掌握和熟练运用本课的重点单词和短语。

2. 复习巩固一般将来时的用法。

难

点：

1. 能够联系生活，用将来时说明计划和打算。

2. 能较为熟练和准确地使用将来时。

教

法：

TPR教学法、情景教学法、任务教学法。

学

法：

听中学、说中学、画中学，玩中学。

CD-ROM、PPT、自制教具、教学头饰

教学过程

教学重难点

教法与学法

教学辅助

教学步骤

Step1 活动热身, 规范常规

教学活动

1.师生问好；

2.兔子舞

师生共唱。

3.展现报纸，引出课题

设计意图

跳兔子舞热身，让学生愉快进入学习状态。

Step 2 组织活动，学习新知。

1.听读课文，整体感知；

2.跟读课文，学习新词

3.自读课文，回答问题；

3.深入课文，汇报展示

老师引领，让学生去黑板上书写词汇，，真正把学习的课堂还给学生。

Step 3 延伸学习，拓展新知

Step 4 创设情境，运用新知

Step5 多元作业，个性发展

1.按因素读词，练习新词

2.大小声游戏，复习短语

3.小音律歌曲，练习句型

1.

实物展现，复习重点句型。

2.

小组合作，分工练习句型。

3.

小组合作，制作英语报纸。

必做：周末计划调查

选做：制作一张英语报纸

用游戏、chant等多种方式练习词汇短语，学生充满兴趣，参与度高。

创设情境，让学生在真正的情境中练习句型，小组合作增强学生的合作意识，情感教育。

板书设计：

Module 6 Unit1

I’ll draw the pictures.

教学反思：

great stick

I’ll draw the pictures.

I’ll write the reports.

I’ll stick the pictures. I’ll cut the paper.

fantastic 本节课的亮点：1.教学设计创新：设计强调面向全体，走进生活，从学生的学习兴趣出发，让学生在个体展示、小组合作、比赛游戏等各种活动中；在听、说、读、演等多种学习途径中，快乐轻松、生动高效地复习巩固、实践应用学习任务。

2.本节课情感教育切合实际，联系生活小组合作制作英语报纸：在合作学习竞技中，对学生进行“团结就是力量”的情感教育。

3.3. 趣味教学。有位著名的语言家曾经说过：“教英语的最好的方法就是能引起学生学习英语兴趣的那种方法。”所以我设计了很多游戏提高课堂的趣味性，让学生能够充满乐趣的学习并应用英语。

缺点和不足：1多注意分层教学。2.多关注学困生。3.设置任务要保证全员参与。

4..要及时捕捉和处理课堂内的“意外事件”。

作为新老师，我要对自己的教学活动进行有意识的、自觉地反省，以便进行合理地调整与改进。在自我反省的同时，也要多听取指导教师的意见，吸取经验，更好的进行教学，在教学中发现问题，改正问题，解决问题。