Unit 1 This is his head.教学目标

Module10 Unit1

This is his head.

一、教学目标

1、知识目标：

（1）能听、说、认读单词：his、head、arm、hand,、leg、foot。

（2）能听懂并熟练地运用句型：This is his….

2、能力目标：培养学生听、说、读和正确运用英语表述的能力。

3、情感目标：

（1）激发学生的学习兴趣，培养学生运用英语的能力。

（2）培养学生的小组合作精神。

四、教学重、难点

教学重点：

（1）

掌握单词：his、head、

arm、hand、leg、foot （2）

掌握并能正确运用句型：This is his ….

教学难点：正确运用句型，并拓展延伸。

五、教学准备：

（1）教师准备：单词卡、多媒体，点读笔，熊猫图片

（2）学生准备：课本，文具

五、教学过程：

Step1 Warm up. 1.Greeting. 2..Sng a song:《Please stand up》

Step2 Reviewing. Asking some questions: （1）T:Good morning,what's your name? Ss:Good morning,my name is.... （2）T:How are you? Ss:I'm fine,thank you. （3）T:What's this? Ss:This is a desk. （4）T:What's this?(show a boy's pencil) Ss:This is a pencil. T:Yes,this is his pencil. 设计说明：此环节是通过旧知识，层层引导学生学习新知识。我从最简单的问侯开始，到让学生复习This is a …的句型,再特地选择男生的铅笔引出“his”，以此引入新的句型This is his …。

Step3：

出示幻灯片，进行单词学习。

先教读“his”，操练过后再结合句子，并利用以前学过的单词进行操练。如：

This is his pen. This is his English book. This is his desk. This is his chair.

再出示熊猫Panpan图片学习新单词：head、

arm、hand、leg、foot 。

（这一部分要注意head和hand的读音，有很多学生容易混淆这两个音。）

Step 4 Practising. 1.Chant.(全体学生起立，边做动作边念,重复做两三次) head ,head , 点点头

hand ,hand , 拍拍手

arm, arm, 伸伸臂 leg , leg , 踢踢腿

foot , foot , 跺跺脚

2、Point to. A.（老师发指令，学生们指着自己的身体各部位。）T:point to your ... B.请一个男学生上台，再请另外两个学生，让他们一个发指令一个指身体部位。

Step 5 Text 1、多媒体出示课本内容，先让学生指并默读，第二遍跟读。

2、请全班朗读，教师纠正读得不够好的地方。

Step 6

Practice 1.

小组合作，用已有知识自由发挥，拓展延伸。如This is his/your/my...等介绍组内成员或自己。

2.

出示图片，请学生上台介绍卡通人、物身体部位。

Step 7 Homework. 1、熟读课文。

2、找小伙伴一起做句型练习。

板书设计

Module10 Unit1 This is his head.

arm

leg This is his

foot

.

head hand