11 Trees优秀教案内容

《unit 11 Trees》教学设计

运城市临猗县贵戚坊小学

樊晓妮

教学目标：

1、学习句型：We get wood from trees. We use wood to make pencils. 2、让学生操练核心句型，引导学生初步运用核心句型问答。

3、让学生知道树木的重要性，懂得环境保护的必要性。

教学重、难点：

通过对本单元句型的复习，让学生能够掌握句型并灵活运用句型，并可以熟读课文。

教学过程：

Step1:Warm-up 1、Free talk T：Hello, boys and girls.You can call me Miss Fan. I think you will do the best in this class.come on! Ss: Come on! 2、Lead in Listen and guess. They are green and brown. They can keep the air clean. They can make our city beautiful. In summer, we like to stay under them. What are they?

Ss: Trees. (设计意图：通过学生听和猜谜，让学生了解一些树的特征及用途，激发了学生学习英语的兴趣，也为学生接下来的学习做好铺垫。） Step2.Presentation Our friends Peter and Joe are talking about trees. 1、Listen and answer (1)Let’s watch the video and answer the questions. What do we get from trees? What can we use wood to make ? (2)Check the answers. 2、Think and say （1）We get fruit and wood from trees. We use wood to make pencils, desks, chairs and paper （设计意图：呈现句子，让学生通过回答的问题，归纳出重点知识，进一步巩固重点句型）

（2）看图并用学过的句型描述图片

We get cotton from plants. We use cotton to make clothes. We get gold from stones. We use gold to make rings. （设计意图：我通过用学过句型来描述图片这一环节，对所学句型进行拓展延伸，进一步巩固句型。）

3、listen and repeat. listen and read loudly （设计意图：此环节，我通过多媒体的辅助作用，让学生在真实的情景中复习文本内容并跟读，使学生养成了良好的倾听习惯。通过引导学生听录音，完整地感知课文，模仿正确的语音、语调，提高学生

英语的听说能力。）

Step3 Practice (1)T:Read the text with your partner , And act out the dialogue. （设计意图：

小学生具有好奇、爱表现、善模仿等学习英语的优势。通过角色扮演调动学生学习英语的兴趣，增强他们的语感和对句型的理解。）

(2)

Peter and Joe are making a poster.Let’s help them.

（设计意图：

通过完成此任务孩子们进一步理解和巩固本课重点句型。）

Step4 Consoladition T:When is Tree Planting Day in China? Do you know? S:In China,Tree planting Day is on 12th March.

T: Tree Planting Day in different countries is different. Australia

last Sunday in July Korea

6th April India

first week in July Thailand

4th December

France

31st March … Step5总结并渗透德育教育

Trees are important to us .As a student,We should plant more trees and protect the Earth.

板书设计：

Unit11 Trees

get…from…

use…to make…

（设计意图：板书的设计是教学的一个必不可少的重要辅助手段，我的设计主要体现在内容简洁明了，也能更好地突出了本课的教学重、难点。）