口语交际教学设计及课堂实录

语文园地二口语交际

学习目标:

1、知识与技能

(1)学会以诚恳的态度,真诚的语言与他人交流。

(2)学会在生活中以诚待人。

2、情感态度与价值观

(1)懂得真诚待人是一种良好的品德。

(2)激发学生待人诚恳,讲信用的思想情感。

3、过程与方法

(1)创设多种情景,引导学生从身边的小事中体现以诚待人。

(2)向同学和社会提出以诚待人的合理倡议。

教学重点:学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流。

教学难点:学会在生活中以诚待人。

课前准备:搜集有关诚信的小故事。

课时安排:一课时

教学过程:

一、激发谈话兴趣,理解以诚待人。

1、回顾课文,揭题导入

①同学们,在这一单元,我们接触许多精彩的文章,我想大家也肯定从中受到了不少启发。谁能谈谈,其中的哪篇课文,或者是哪件事给你留下了深刻的印象。

生1 那位外国父亲中彩了,却遵守承诺把汽车还给了库伯先生

师这就叫以——诚信待人

生2 那位中国父亲,卖糖葫芦一点都不掺假

师就叫以--诚实待人

生3 哈默维护自己的尊严

师不食嗟来之食,维护自己的尊严,成为了石油大王。

师:尊严中还有一个很关键的人物,他也应该给同学们带来深刻的印象。

生4 杰克逊大叔那么善良,那么善解人意

师就叫做以--真诚待人,善良而朴实

生5 《将心比心》中的母亲能在扎针时宽容、理解小护士

师做到了将心比心。

②学生交谈,教师引导:是啊,同学们谈到的,除了哈默以外都有一个共同的特点,那就是他们都以自己真诚的态度赢得了别人的赞许和尊重,也就是以诚待人。那么,今天这节课咱们就把这种品质延伸到我们自己身上,一起来谈谈日常生活中发生在我们身边的以诚待人的故事。

2、板书课题:以诚待人

3、那么同学们,通过这些课文你懂得了什么是以诚待人?

生1 能够体谅他人,善待他人

师跟杰克逊大叔一样

生2 多用礼貌用语

师尊重他人,才能获得他人的尊重。认真听讲也是对老师的尊重。

生3 能够将心比心

师这是为他人着想,换位思考,这样能够拉近人与人之前的距离。生4 对别人真诚,不欺骗别人

师在生活要做到讲诚信

(态度要诚恳、多用礼貌用语、以理服人、将心比心)

二、阅读交际要求,明确交际要求

教师引导学生阅读书中提示,共同归纳要求

结合生活实际讨论:怎样真诚地对待每一个人、每一件事?

三、调动生活经验,感受以诚待人。

1、设置一个情境。

①如果你一个人在家,这个时候有一个人来找你的爸爸妈妈。你要怎么回答他?

生1 叔叔(阿姨),不好意思,我爸爸妈妈不在家,要不您给他打个电话联系一下?

师恩,很有礼貌,如果是一个你认识的人,例如你舅舅这样的熟人呢?

生2 舅舅,我爸爸妈妈不在家,您先进来坐坐,我去给爸爸打电话师很简单,但是很真诚

师如果是一个陌生人,你应该让他进来坐么?

生齐不能

师那么这时候应该怎么说?

生3 您好,爸爸妈妈不在家。

师学会真诚待人,就要注意自己的讲话方式,要发自内心地诚心诚意地对待别人。这样,别人才能感受到我们的诚意,并乐于与我们交往,那么我想生活中类似这样以诚待人的事情你一定做过,比如说:今天听课的老师来到我们学校,大家能弯下腰,礼貌地叫声老师好,热情地招呼他们,这是以诚待人的表现。

班里的一位同学病了,好几天不能来学校上课,你打电话问候他,或帮他补习。这也是以诚待人的表现;

2、回忆一下,在你的生活中,你真诚待人的经历或是你看到别人之间有过以诚待人的例子。请大家在四人小组中交流。

①小组交流。

师:在同学们交流之前,我对大家有一个小小的提醒。

a、说话的时候,注意把事例说地又条理,让别人听明白。(

b、说完以后,每组派一名代表用自己的话把最能表现自己诚意的地方概括出来,

在全班进行汇报。

学生展开交流,教师巡视,并作适当提示。

②全班交流。

师:刚才同学交流得非常热烈,现在我们就请一些小组的代表在全班之间进行交流一下.

范例:

a.路上,有人向你问路,你真诚地告诉他怎么走。

b.搀扶同学到医务室擦药。

c.劝告小同学不要乱摘花草树木。

d.诚恳严肃地帮同学指出缺点。

教师引导学生抓住从什么地方可以看出你的诚意,或者从什么事可以感受到你的诚意来叙述。并适当穿插口语交际的方法。

③、教师总结:老师真高兴,同学们以自己的生活实际告诉了我们怎样以诚待人。

四、提出建议,倡议以诚待人。

1、师:同学们能不能把你们一些以诚待人的说法呀,做法呀,归纳总结一下,然后就以诚待人的例子,提出一些建议来,用上“当什么的时候,我们应该怎样做”来说话。

师:老师来举个例子,比如说:,当看到别人有困难的时候,我主动的帮助他。或者你们也可以说当什么什么的时候,我们应该怎样做,结合刚才的例子说一说。

温馨提示:①多用礼貌用语;②态度诚恳;③以理说服人;④全班交流自己的建议。

师:同学们,让我们一起给以诚待人提点小建议吧!

2、学生反馈交流,用上“当┅┅的时候,我们应该怎样做”的句式。如:当别人感谢我们的时候,我们应该真诚地说声不用谢,这是我应该做的;

当客人来家里的时候,我们应该热情地款待他们;

当我们捡到东西的时候,我们应该及时还给失主;

当有别的学校老师来我们学校的时候,我们应该主动向他们问好;

当我们要像别人借东西的时候,我们应该态度诚恳;

当我们去看望病人的时候,我们应该送去自己的慰问和祝福;

当你和别人有约定的时候,我们应该按时赴约;

当你不能帮助别人的时候,我们应该真诚地拒绝他;

当我们遇到同学伤心的时候,我们都应该真诚地帮助别人。

3、师:这节课,我们不仅知道了什么是以诚待人,更是在情景模拟中学会了如何在生活中做到以诚待人。只要我们每个人,都能做到以诚待人,我们的生活就能更加和谐。

师:希望大家在今后都能做到以诚待人,让我们的生活更加美好。五板书设计:

口语交际——以诚待人

态度要诚恳多用礼貌用语以理服人将心比心