小数的初步认识国家获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

小数的初步认识教学内容:西师版第五单元例1和例2教学目的:1.结合现实情景初步认识小数,能正确地读、写小数,经历发现数学信息、感受数学奥秘的过程,激发学生学习数学的兴趣。2.沟通小数与分数的关系,知道十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示,渗透对小数意义的理解。3.通过情境体验、自主

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的初步认识

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-29 16:04:00

来源学校

学校：彭山县彭溪中心小学

小数的初步认识国家获奖教案

未知

2018-05-29 16:04:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：小数的初步认识国家获奖教案

正文

小数的初步认识

教学内容:西师版第五单元例1和例2

教学目的:1.结合现实情景初步认识小数,能正确地读、写小数,经历发现数学信息、感受数学奥秘的过程,激发学生学习数学的兴趣。

2.沟通小数与分数的关系,知道十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示,渗透对小数意义的理解。

3.通过情境体验、自主探究,让学生在活动中感受学习的乐趣,体会数学与现实生活的联系,培养学生主动探究的意识和合作交流的能力。

教学重难点:学会用小数表示数量。

理解各部分在价格中的含义。

教学过程:

一、谈话导入

师:孩子们,爱吃水果吗?现在和老师一起水果店看看,孩子们你们在图中发现了那些数学信息?出示第一张ppt

生:发现有很多数字。

师:这些数字的书写格式都一样吗?

生:有些数中有个小点。

师:孩子们根据这个不同点能把这些数分成两类吗?出示第二张ppt

生:展示分类结果

师:根据学生的分类评讲引出课题,并齐读课题

二、探索新知

教学例1

1.认识小数各部分名称

引导:6.5是小数,中间的点在数学上叫做小数点。小数点左边的数是小数的整数部分,小数点右边是小数的小数部分。出示第三张ppt

2.了解读法

师:小数怎么读呢

学生交流汇报:6.5读作六点五

师根据生的汇报,明确:整数部分的读法和整数的读法一样,而小数部分的数字依次读出。课间练习

3.了解小数点的由来

课件出示小数点的由来简介。

教学例2

师:孩子们学的真棒,现在我要考考你们。一元等于多少角?一角等于多少元,用我们学过的那个知识来解答?复习分数的知识出示ppt第4张

生1:1元等于10角

生2:1角是10角中的一份用分数表示十分之一元

师:十分之一元就是0.1元

师:5角用分数表示是多少元?为什么?

生:5角里面有5个1角,就是5个十分之一,就是十分之五

师:用小数表示呢?

开展游戏

师:一元等于多少分?一分用分数表示是多少元?

生:一分等于百分之一元

师:百分之一元就是0.01元,8分呢?小数是多少元?为什么?

引导学生归纳元、角和分与小数的那些数位相对应

生:元对应小数的整数部分,角对应小数部分的第一位,分对应小数部分的第二位师:小数部分第一位是十分位,第二位是百分位

三、巩固练习

出示ppt第5张

四、课后小结

这节课我们学习了什么知识?有什么收获?感觉自己学的怎样?

关于本教案的常见问题

Q：小数的初步认识国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

小数的初步认识国家获奖教案