12 an en in un ün优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

《声母b》教学设计一、教学目标:⒈学会声母b,读准音,认清形,正确书写。⒉初学习声韵连读的方法。⒊继续练习四声,培养带调读音节的能力,使学生明确声调符号要标在单韵母上。二、教学重点、难点:⒈声母b的发音和书写。⒉声韵连读的方法。三、教具:图片、卡片、电脑课件。四、教学过程:(一)、导入新课,激发兴趣

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 an en in un ün

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2018-06-10 09:49:00

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学校：伊川县西场学校

12 an en in un ün优秀教案案例

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关键词：12 an en in un ün优秀教案案例

正文

《声母b》教学设计

一、教学目标:

⒈学会声母b,读准音,认清形,正确书写。

⒉初学习声韵连读的方法。

⒊继续练习四声,培养带调读音节的能力,使学生明确声调符号要标在单韵母上。

二、教学重点、难点:

⒈声母b的发音和书写。

⒉声韵连读的方法。

三、教具:

图片、卡片、电脑课件。

四、教学过程:

(一)、导入新课,激发兴趣

从今天开始,我们学习新的知识——声母和音节,同时,还要学习直呼音节的方法。大家比一比,看一看,谁学得最好。(板书课题)

(二)、复习

⒈问:读单韵母时要注意什么?

⒉读带声调的单韵母,? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

(三)、学习声母b

⒈电脑演示:

问:这幅图上画的是谁呢?

引出音节词:b? bB 讲解:这就是“爸爸”一词的音节。

学生自读音节词b? bB

⒉从词语引出音节,分析声韵母。

出示卡片:bB提问:在bB这个音节里,我们学过哪个字母?(单韵母B)

讲解:去掉单韵母B,就是我们这节课要学习的声母b。(板书b)

⒊教学发音

出示图

这个字母怎么读呢?请大家看图。图上有谁?他在干什么?

“广播”的“播”是第一声,“b?”读得轻短一点儿,就是b的发音。

指导b发音:“b”的发音是双唇紧闭突然放开,要读得又轻又短。

教师示范,学生练读,指名读,齐读。

⒋识记字形:

看图识记,收音机的形与“b”的形相近。

“b”像数字几?

歌诀:数字小b b b

学生齐拍手说。

⒌连读指导

声母“b”和单韵母“B”怎样连读成音节呢?

(板书)发音时,先做好b的口形,连同韵母一口呼出,教师示范几遍,学生仿读。

教师范读,学生练读,指名读。

读bB的四声调b? b? b? b?

给“bB”戴上四顶小帽子,谁会读?大家试一试?(小组合作学习)⒍读音节词:b? bB

讲解:词语中不出现声调符号的音节要读轻声。(练习读,指名读)⒎指导书写b、bB

教师边范写,边讲解:“b”占中上格,两笔写成,竖不要顶上格线。学生边说笔顺边在本上写b,教师巡视指导。

指导书写bB,强调b和B不要写得太近,也不要离得太远。

学生练习书写。

(四)、练习

⒈认读卡片:b、bB、b?、b?、b?、b?

⒉直呼音节,指名读。

⒊读带声调音节

b——

⒋学生自己动手制卡片,让同桌互读。

⒌找朋友:

让学生手拿声母和单韵母的卡片进行找朋友

(五)、总结本节课的学习情况

关于本教案的常见问题

Q：12 an en in un ün优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 an en in un ün》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

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