小数的初步认识说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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小数的初步认识教学目标:1、联系小数在现实生活中的应用。通过观察、比较、分析和归纳,初步了解小数的含义。会读,会写简单的小数,知道小数各部分的名称。2、在理解小数的过程中。懂得以“元”作单位的实际含义。3、培养主动探索的意识和合作交流的能力,体会教学与现实生活的联系。教学重点:理解小数各部分在价格中

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的初步认识

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2018-05-29 16:22:00

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学校：重庆市沙坪坝区上桥南开小学校

小数的初步认识说课稿【一等奖】

未知

2018-05-29 16:22:00

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关键词：小数的初步认识说课稿【一等奖】

正文

小数的初步认识

教学目标:

1、联系小数在现实生活中的应用。通过观察、比较、分析和归纳,初步了解小数的含义。会读,会写简单的小数,知道小数各部分的名称。

2、在理解小数的过程中。懂得以“元”作单位的实际含义。

3、培养主动探索的意识和合作交流的能力,体会教学与现实生活的联系。

教学重点:

理解小数各部分在价格中的含义。

教学难点:

理解分数和小数之间的联系。

一、情境引入

出示超市里商品的各种价格,在画面醒目的位置标出商品的价格,然后通过最后账单上的数字引出小数。

二、探究新知

1、教学例1

(1)了解小数组成部分

通过整数和小数的分类,再小数对比以前的整数,顺势导出小数的组成部分。

(2)小数的读法

通过学生自主选择图片(图片里有小数),读出里面的小数,读完之

后,再小组内说一说自己是怎样读的,然后在全班进行交流分享,老师最后再进行总结读法。

(2)了解写法

通过自主探索,小组内讨论出小数的写法。

出示学习要求:

1、写一写小数,完成在导学单上(至少3个)

2、小组内说一说小数的写法。

3、组长分工,两名代表准备汇报。

师小结:小数的写法:按照读的顺序依次写出每一位上的数字

2、教学例2

(1)探索十分之几和百分之几与小数的关系

首先通过一些小数价格,让学生们自主说出具体是多少钱,让其明白元角分在小数中所表示的意思。然后在顺导引出1角可以用小数和分数应该如何表示?和一分用小数和分数应该如何表示?学生自主完成在导学单相应的位置上,最后通过老师和学生玩游戏(老师说分数,学生说对应的小数,老师说小数,学生说对应的分数)。

师小结:十分之几表示一位小数,百分之几表示两位小数。

三、巩固练习

1、通过两个闯关测试学生掌握的程度

2、学生说一说生活中的平均数

3、老师展示收集的平均数

4、了解小数的历史

关于本教案的常见问题

Q：小数的初步认识说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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